湖南省新化县实验小学 罗桂华
摘 要：信息化发展是国家的一大发展趋势，相应的信息化教育手段是教育界的一大突破性理念，它对于优化教育手段，促进教育公平等具有十分重要的意义。在教育信息化发展背景下，怎样将信息技术更好的应用到小学感恩教育中去，发挥出重要的作用，是当前小学感恩教育过程中面临的主要问题。本文主要论述了如何运用信息化手段提升小学感恩教育实效性的一些教育策略。
关键词：信息化手段 感恩教育 教育策略
信息化教学已被广泛运用到教育教学中，它已经从过去单一的多媒体课堂，发展为网络智能化课堂。为了提升小学感恩教育的实效性，我们对运用信息化手段提升小学感恩教育实效性的实践，展开有益的探索和研究。
一、关于感恩教育
在我国，知恩图报是我们一直以来的传统美德，在我国的文化中也有很多关于知恩图报的诗句和名言。倒如，滴水之恩，涌泉相报；还有对父母之恩的谁言寸草心，报得三春晖，以及吃水不忘挖井人，等等。目前，社会变得越来越冷漠，人与人之间的距离感是比较强烈的，因此需要加强对青少年的情感教育，尤其是感恩教育。
在感恩教育中，尤其是青少年儿童，进行感恩教育是非常有利的，感恩教育不只是教育学生回报父母、老师，还要教育其回报社会，培养学生的责任意识和自主、自尊意识，并且帮助学生健全和完善其人格。感恩教育要求教育者具有良好的道德品行，遵循道德教育的规律，注重教育方法和手段，培养学生的感恩意识，并且进行一系列的被社会大众认可的感恩活动。感恩教育不但可以帮助青少年儿童更加健康地成长，还可以为小学德育教育赢得更多地关注，从而更好地为小学生的成长服务。
二、关于信息化手段
在小学教育教学中，教师要尝试利用现代化教学手段和设备进行教学，达到提高学习效率和教学水平的目的。由于传统的教学手段单一，教师对于一些复杂、抽象的知识很难用准确的语言进行描述，通常会采用制作简单教具的方式配合讲解，但这样的方法对于很多学生来说可能还是似懂非懂，理解起来有难度，即便教师自己觉得已经描述得很清楚、很明白了，但学生的理解可能存在偏差，学生很容易被其它因素所吸引而溜号，需要教师不断通过语言提示将学生的注意力拉回到课堂。而使用信息化教学手段，如课件或者其它网络资源，配合教师声情并茂的讲授，可以较长时间吸引学生的注意力，让学生能更长时间地把注意力放在屏幕显示的知识上和教师的讲授上，减少注意力不集中现象的发生。教师要利用信息技术给人以视觉和听觉冲击的优势，带给学生学习上的直观感受，更容易让学生代入到角色当中，真正做到自主学习，自主去解决问题。
三、运用信息化手段提升小学感恩教育实效性的策略
1、运用信息化手段挖掘感恩教育的可以利用素材
我国著名的教育学家陶行知先生说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”虽然在小学，信息化手段看似用得少，但与感恩教育相结合，也是有很多可以利用的素材。教师应充分挖掘，别让它付之东流。例如，在学习《认识计算机》一课中，教师就可以在认识计算机的作用时，引申出我们应该感叹人类的智慧，感恩劳动人民的努力才能让我们的科技越来越先进，作为祖国未来的接班人，应该努力学习本领，为祖国为社会贡献自己的一份力量。
2、运用信息化手段结合实际生活实施感恩教育
教育最终的目的就是让学生在生活中具备各种能力。因此，在实际教学中，信息化手段的操作性十分强，我们应该让学生在生活中学习，这样才能达到学以致用的效果，也是学习的最终目的。例如，在各种节日制作感恩贺卡，也是一个很好的感恩教育机会，在学习完《制作贺卡》一课后，每逢妇女节、母亲节、父亲节、教师节、国庆节、或者是父母的生日、国庆节等重要节日时，组织学生为父母亲、老师和祖国制作节日贺卡。再利用“电子邮件”的知识，让学生通过发送电子邮件的形式给亲朋好友送去祝福。这样作为一个新增的教学活动，一方面丰富了课程的学习形式，另一方面又起到感恩教育的目的。
3、加强信息化手段对其他学科整合加深感恩教育的形象性
新一轮的课程改革十分重视信息技术在课程教学中与其他科目的整合作用。大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式和学习的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
小学学科知识的人文性十分显著，可以借用信息化手段增加感恩教育的机会。例如，在学习感恩父母阿姨叔叔辛苦了之类的内容时，我就会告诉学生，在我们的社会中，人与人是相互服务、相互依赖的。我们的生活离不开各行各业的人们。其中和我们每天接触最多的，是为我们提供服务的人。教育学生学会观察、采访，和利用网络资源寻找资料，从而了解劳动者的工作性质，进行资料的搜集与整合。如此既能起到预习的效果，又能在寻找资料的过程中体会劳动的不容易从而学会感恩、学、懂得珍惜劳动成果。
总之，感恩教学无处不在，作为一名小学教师，要加强信息化手段的运用，强化自身的德育修养，要做有心人，充分发挥学科特长，深入挖掘教材中的感恩内容，把知识内容和感恩教育有机的结合在一起，寓感恩教育于有趣的教学活动之中，使学生在这些活动过程中，受到教育，规范行为，形成良好的习惯，从而全面实现信息技术教学的三维目标。要让学生在学习中更健康的成长，培养未来信息社会的合格公民，实现真正的素质教育。
参考文献：
［1］汪万军，刘庚.浅谈如何运用信息化手段提升小学感恩教育实效性［J］.科教文汇，2021（19）
［2］徐建民.运用信息化手段提升小学感恩教育实效性探索［J］.教育教学期刊，2020（11）
［3］谢斌.信息化环境下感恩教育培养初探［J］.新时代教育，2019，30（4）
【本文系娄底市教育教学规划课题《运用信息化手段提升小学感恩教育实效性的实践与研究》（课题编号：LJK202016）之阶段性研究成果】
