摘 要：现在，初中学生对体育运动项目越来越感兴趣，这对于初中体育教学来说是一个促进作用，但也有很多问题还需要教师去解决。本文认为：初中体育教师不仅要教会学生运动的技巧和运动的常识，还要教会学生运动中的精神，要教会学生冷静地对待发生的问题，合理地处置眼前出现的困境，同时还要培养学生的团队精神，培养学生甘于为团队胜利而付出的精神，最后教师应该培养学生的求胜精神和自我完善精神。
关键词：初中学生 体育教学 思考
随着当代体育事业的飞速发展，很多初中学生都对体育运动十分的热衷，对体育明星也十分的推崇。正是由于这些明星的影响作用，初中学生对足球、篮球、网球、乒乓球、排球、田径等运动项目越来越感兴趣，这对于初中体育教学来说是一个促进作用。但是在教学过程中，有很多问题还需要教师去解决，学生在运动中的态度普遍存在问题，这些态度影响着学生的体育成绩，也影响着学生今后的人生轨迹。
一、中学体育教学的特点
中学体育教学除具有与其他学科教学的共性外，还具有其自身的学科独特性，中学体育教学的特点主要表现在以下几点：
一是教学目标的多向性。中学体育教学的目标可以同时指向多个不同的方向，比如提高中学体育运动知识，增加学生的体质体力和运动技能，运动情感的具体体验以及进一步加强心理素质等等，也即让学生在身体、运动认知、运动技能、情感、社会心理等各方同时进步、和谐发展。
二是教学过程的实践性。在中学体育教学过程中，教师和学生尤其是学生是通过身体直接参与，主要以身体活动为主。毕竟中学体育教学的内容和大量的中学体育运动项目都强调以活动为主，所以在中学体育的教学过程中，其主要是通过学生参与各种各样的身体练习去学习体育运动的技术技能。
三是组织形式的多样化和复杂性。中学体育教学的特点决定了它的实施主要依靠在户外开阔的环境中，通过身体活动参加，练习内容形式多样，参加人数较多，为师生之间的互动创造了方便有利的条件，也大大增加了师生之间互动的机会。
二、体育教学中要注意的问题
一是合理竞争，避免头脑过热现象。初中学生心智水平发育有限，其自我调整和控制能力很差，在运动中尤其是有身体接触的运动中很容易产生冲突。例如我曾经教过的一个学生在一次篮球比赛中，由于本队的落后和自身发挥的不理想而导致脑子过热，在一次上篮过程中有意伤害对手，结果造成自己严重受伤和对手受伤，这样的情况是任何一个教师都不愿意看到的，这就是因为教师没有对这个学生进行良好的合理竞争教育，导致这个学生头脑过热，输人又输球，还导致对手同学受伤。
二是培养团队精神，共创优异成绩。在体育运动中，团队的作用是非常明显的，例如在足球、篮球、排球这些团队项目中，个人的发挥固然能够起到一定的作用，但是如果没有良好的团队合作意识，一切都是白搭。因此我们在体育教学中，要提高学生的团队合作意识，让学生学会去为队友做嫁衣，帮助队友得分，帮助球队获胜。要教育学生，自己的成功要建立在团队的成功基础之上，否则一切都是空谈，个人的出色表现代替不了球队的整体进步。
三是培养求胜精神和自我完善精神。在体育运动中，胜利是任何一个在其中的人所追求的，但是这种追求的程度就有强烈与否之分。在我们教学过程中要培养学生强烈的求胜欲望，这种求胜的欲望不仅仅在体育运动中十分的有效，在学生今后的人生赛场上更加有效，这种强烈的求胜欲望能够带给学生一种不服输的勇气，让学生在重重困难之中突围而出，获得最终的胜利。
总而言之，在初中的体育教学中，教师不仅要教会学生运动的技巧和运动的常识，还要教会学生运动中的精神，要教会学生冷静地对待发生的问题，合理地处置眼前出现的困境，同时还要培养学生的团队精神，培养学生甘于为团队胜利而付出的精神，最后教师应该培养学生的求胜精神和自我完善精神。
参考文献
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