陕西省商南县初级中学 全云霞
初中是学生成长的关键时期，是学生思想和行为等各方面逐渐走向成熟的时期，所以，在这一时期，对于学生的教育是非常重要的。道德与法治是初中的一门必修课程，是为初中学生的思想品德健康发展打下坚实基础的综合性课程。初中道德与法治不仅能够培养学生在道德上的认识、意志、情感、行为，更能够正确的树立初中学生的人生观、道德观、价值观，对于提高学生的政治理论素质和思想认识水平，帮助学生分辨是非，汲取精神营养，不断提高思想道德修养等，都具有重要的意义。
一、更新教学理念，提升自身素质
教师只有不断提高自身素质，专心研究教学大纲，精心设计有利于学生参与的教学环节。在教学实践中不断探究，应用新理念、新教法，使学生在基础知识学习中能够灵活运用和创新，才能把教学过程最优化，真正实现“让每个学生都有收获”的教学目标。
二、改变教学方式，引导自主学习
根据学情我们探索试用了“先学后教”的导学案互动教学模式，在教学中注重明确主体关系。从“以教论学”向“以学论教”转变，鼓励学生独立思考、引导学生主动探究、组织小组合作讨论完成学习任务。在教学中树立学生“应用”、“体验”、“探究”、“合作”的自主学习理念，让学生真正了解知识，真正落实学生学习的主体地位，培养自主参与学习的习惯。
三、培养学习兴趣，注重个性发展
兴趣是最好的老师，是直接推动学生学习活动的心理因素。在课堂教学中，受学科本身的特殊性，让不少学生觉得它抽象难懂，要使学生产生学习动力，关键是要想方设法使学生对学习产生兴趣。而绝大多数学生的学科成绩不好，是由于对道德与法治缺乏兴趣所致。教师在教学中可根据教学内容，通过运用一些生动形象、直观有趣的教学手段，为学生创造运用教学环境，引导学生主动参与，鼓励学生积极探讨。
四、加强情感教育，培养学习品质
教学是师生的共同活动，其中包含着情感的交流。教师与学生在教学活动中逐渐熟悉、亲近，进而发展成为朋友。师生情感越融洽，学生就越喜欢教师的课，学习该课程的积极性就越高。反之，就会产生逆反心理，积极性就无从谈起。此外，教师还应做到心中有爱，公正、平等地对待每个学生。在课堂上不求全责备，对每个学生都抱着热情、信任的态度，并在教学过程中使学生感受到这种关爱，那么学生的学习主动性就会得到激发，从而产生巨大的学习动力。
五、创设游戏活动，实现寓教于乐
初一学生刚刚从小学升上来，还没有完全摆脱小学生特有的稚气，因此，对于初一学生来说，对初中的学习和生活都充满期待和好奇。在道德与法治教学中，通过运用游戏的教学方法，既能够让学生对初中的学习和生活感到别有一番新意，又能够让学生在游戏中学到知识，从而更加乐于学习。
总之，教师要重视道德与法治教学，才能够促进师生共同修养道德，不断完善自身。作为一名初中道德与法治教师要作好教育教学工作，取得良好的教学效果的同时，还必须要认真研究教学工作的各种规律，使两者有机结合，探索形成适应当代学生的教学方法，努力提升懂得与法治课堂效果。
