湖南省新化县上渡街道明德学校 黎姣萍
摘 要：小学阶段写作教学是培养学生思维能力、表达能力和创新能力的重要途径，而教材在小学写作教学中起着关键作用，是教师作文教学活动的基础和学生写作的指南。本文探讨了如何利用教材作为有效工具，开启小学生的写作之门。通过对现行教材的深入研究，发现教材中蕴含丰富的写作素材和教学策略。文章结合了自己的课堂教学实践，主张系统地训练学生的写作技能，开启他们的写作之门。
关键词：写作教学 教材利用 实践活动 写作技巧
随着教育改革的深化，小学阶段的写作教学愈发受到重视，因为良好的写作能力是培养学生思维能力、表达能力和创新能力的重要途径。然而，当前小学写作教学面临着诸多问题，如教材使用单一、教学方法陈旧、学生写作兴趣不高，这使得提升小学生写作水平成为一个亟待解决的难题。现结合自己的教学实践，我以教材为切入点，探讨教材在小学写作教学中的关键作用，旨在揭示如何有效利用教材激发学生的写作热情，提升他们的写作技巧，开启他们的写作之门，进而推动小学写作教学质量的提高。通过分析教材的功能和影响，我提出了一些创新的教学策略。
一、当前小学写作教学中教材使用的问题与挑战
1、教材使用的问题分析
在当前的小学写作教学中，教材的使用往往存在一些问题，影响了其潜在的教育价值。一是教材内容的陈旧与脱离实际，许多教材的写作范例和话题未能与时俱进，难以激发学生的兴趣和共鸣。例如，一些教材中的故事背景和人物设定过于老旧，缺乏现代生活元素，使得学生难以产生代入感，进而影响他们的写作动力。二是教材的使用方式单一，常常局限于机械地模仿和背诵，而忽视了引导学生创新思考和表达个性的重要性。教师往往过于依赖教材提供的模板，导致学生在写作时缺乏独立思考，仅仅是对教材内容的复述，而非真正意义上的创作。三是教材中的写作技巧讲解可能过于理论化，对于小学生来说理解难度较大，没有足够的实践环节帮助他们将理论转化为实际操作。这种情况下，学生可能会感到困惑，不知道如何将教材中的知识应用到自己的写作中。
这些问题的存在，不仅限制了教材在小学写作教学中的作用，也阻碍了学生写作能力的全面发展，因此，有必要对教材的使用方式进行改革，以适应新时代的教育需求。
2、学生写作能力培养的困境
在当前小学写作教学中，学生写作能力培养面临着多重困境。首先，学生的词汇量和语法基础薄弱，这在很大程度上限制了他们表达思想的能力。许多小学生词汇量有限，难以准确描述事物或情感，而语法错误则常常导致表达不清，影响了读者的理解。其次，学生的创造性思维和想象力未得到充分激发。在传统的教学模式下，学生往往被要求遵循固定的模板和格式，这可能抑制了他们的创新性和个性化的表达。再者，缺乏足够的写作实践机会也是问题之一。许多学校和教师倾向于重视阅读理解而轻视写作训练，导致学生在实际写作时感到陌生和困难。最后，学生的自信心也是一个重要因素。许多小学生对写作抱有畏惧心理，担心犯错或被批评，这种心理障碍阻碍了他们积极尝试和进步。因此，解决这些困境，提供一个鼓励探索、支持错误并注重过程的写作环境，对于提升小学生写作能力至关重要。
二、以教材为基础的小学写作教学策略
1、创新教材应用方式
在小学写作教学中，创新教材应用方式是提升教学质量的关键。传统上，教材往往被视为知识的载体，教师按照教材内容讲授，但这种方式可能限制了学生的创造性思维和写作兴趣。因此，我们需要探索新的教学模式，让教材成为激发学生想象力和写作灵感的工具。
首先，可以实施“主题式”教学，将教材内容与多元主题相结合。例如，通过选取教材中的故事或段落，引导学生围绕特定主题进行拓展写作，使他们学会从不同角度思考和表达。
其次，倡导“互动式”学习，鼓励学生参与教材内容的再创作。教师可以设计角色扮演活动，让学生站在教材人物的角度撰写日记或信件，这样既能增强学生的代入感，又能锻炼他们的写作技巧。
再次，利用“数字化”资源丰富教材内涵。利用多媒体和网络资源，如视频、音频、动画等，使教材内容生动立体，激发学生的写作灵感，同时提高他们的信息检索和处理能力。
2、将教材与生活情境结合
在小学写作教学中，将教材内容与现实生活情境相结合是一种有效的方法。这种方法能够激发学生的兴趣，使他们更好地理解和运用教材中的知识。通过设计与教材主题相关的生活场景，学生可以在实践中学习如何将所学的写作技巧应用于实际生活中。
3、鼓励教材外的课外阅读与写作
在以教材为基础的小学写作教学中，鼓励学生对教材外的课外读物进行自主阅读与写作。自主阅读能够拓宽学生的视野，丰富他们的词汇量，提高语言理解能力，为写作提供丰富的素材。在阅读时引导学生做笔记，记录阅读过程中的感悟、疑问和新词汇，这既是对阅读内容的巩固，也是写作构思的起点。教师可以教授记笔记的方法，如摘录、批注、思维导图等，帮助学生形成良好的学习习惯，并在实践中提高写作技能，形成自我驱动的学习模式。
总之，教材不仅是教学内容的载体，更是激发学生写作灵感和提供写作素材的关键工具。在小学作文教学中，强调以教材为基础的教学策略，不仅增强了学生对写作的兴趣，开启了小学生的写作之门，也显著提升了他们的写作技能。当然，以教材为基石的小学写作教学研究仍有许多未竟之路，未来的工作需要结合教育实践，不断探索和优化教学方法，以适应新时代教育的需求。
参考文献：
[1] 李红梅,王芳.教材在小学写作教学中的作用探析[J].教育探索,2019(3)
[2] 刘春燕.基于教材的小学写作教学实践与思考[J].教育理论与实践,2020(7)
[3] 陈国华.小学语文教材与写作能力培养[J].课程教育研究,2021(10)
