四川省阿坝州马尔康市康山九年一贯制学校 依西卓玛
摘 要: 兴趣是促使学生参与到体育运动的主要动机，"趣味课堂"的构建，能够有效增强小学体育与健康课堂的趣味性，激发学生参与体育运动的积极性，促进学生身心健康发展。因此，小学体育教师应当要对立足于学生发展，对小学体育课堂进行改革，构建"趣味课堂"。为此，本文主要对如何建构小学体育与健康"趣味课堂"进行了分析和探讨。
关键词: 小学体育与健康 趣味课堂 教学思考
趣味和快乐是学生内心的感受，这是教师所不能给予的。而只有当学生在学习的过程中感到快乐，才能够将他们的主观能动性充分发挥出来。因此，为了提升小学体育与健康课堂教学水平，教师应当要构建"趣味课堂"，通过对外部环境的精心设计，增添课堂教学的趣味性，让学生感受到学习的快乐，激发学生的学习动机，促使学生积极主动的参与到课堂教学活动中，从而实现高效课堂教学。由此可见，加强对小学体育与健康"趣味课堂"建构的研究是非常具有现实意义的。
一、转变教学理念，是构建"趣味课堂"的前提
在传统的小学体育与健康课堂中教师占据着主导地位，课堂教学以教师的教为主，很少会去考虑到学生在学习中的体验和感受。在这样的教学模式中，学生无法体会到体育运动的乐趣，导致学生参与体育活动的积极性不高，教学效果不佳。而在新课程标准中明确指出，在课堂教学中需要将学生的主体地位充分体现出来，同时这也是构建"趣味课堂"的思想基础。因此，小学体育教师应当将以教师为中心的教学观念向以学生为本的教学观念转变，同时教师还需要从课堂的主导者向课堂的组织者、引导者、参与者的角色转变，以此来为学生更好的服务。并且教师所设计的课堂教学活动也应当要围绕学生的实际需求而开展，这就要求小学体育教师站在学生的角度，想学生所想，结合学生的兴趣爱好，对教学模式和教学方式进行创新，这样才能够让学生在课堂学习中感受到快乐，进而调动学生的学习积极性，提升课堂教学效果。比如，小学生天性爱玩，传统的以理论教学为主的小学体育与健康课堂，不仅无法激发学生的学习兴趣，同时对于学生天性的释放都是非常不利的。教师就可以在课堂教学中灵活的运用游戏、故事、情境等教学模式，以此来吸引学生的注意力，让学生都能够积极参与到课堂教学活动中，从而体会到学习的乐趣。
二、创新教学内容和教学方法，是构建"趣味课堂"的核心
教学内容和教学方法是课堂教学的重要组成部分，同时也是让学生对课堂产生直观感受的重要因素。有趣的教学内容和教学方式，是让学生的学习变得有趣的核心。因此，在小学体育课堂教学中，教师需要对教学内容和教学方法进行创新，使其变得更加的具有趣味性。在对教学内容进行创新时，教师需要对教材进行深入发展，创造性的运用教材，结合学生的身心发展的需求，为学生选择适合的教学内容，注重学生在学习过程中的情感体验，这样才能够让学生在学习的过程中产生愉悦的感觉。而在对教学方法进行创新时，教师则需要因人而异，根据每个学生的身体素质、个人性格、学习特点等要素，采取多样化的教学方法。同时教师还需要对教法的变化要素进行提炼，以此来提升教法的科学性和有效性。例如，在对"短跑"运动进行教学时，教师就需要考虑训练中人数、时间、速度、姿势、距离、路线、方向、部位、节奏等因素在教学过程中的变化，并对教学过程中对教学方法进行优化和调整，从而为学生带来更加快乐的运动体现，提升课堂教学的效果。
三、将体育项目简单化，是实现趣味课堂教学的转化手段
在小学体育与健康教学中，会涉及到一些竞技体育项目，这些体育项目对运动技能和运动规则具有较高的要求。而在对这些体育项目进行教学时，如果小学体育教师采取竞技训练的方法和要求来进行教学，这样会使得课堂教学氛围变得更加的压抑，并且还容易对小学生的身体造成一定的损伤。这就要求小学体育教师根据小学生的年龄特征和身体素质，对体育项目进行简单化，趣味化，以此来提升体育训练的趣味性。比如，教师可以对体育项目进行适当改造，将训练场地缩小、高度降低、距离拉近、重量减轻、要求降低，这样的体育课堂才能让小学生在力所能及的范围内完成各项体育训练，进而调动学生参与体育活动的积极性，让课堂充满活力。例如，在对排球中发球这一动作进行教学时，教师就可以让学生先从3米线开始发球，再将发球过网的学生退到4米线外，进行发球训练，以此类推，逐渐拉大发球的距离。而没有发球过网的学生则在原地练习，待发球过网后慢慢加大发球距离。通过这样的方式不仅可以降低训练的难度，同时也可以让学生在逐渐升级的过程中体会到成功的喜悦，从而调动学生的学习积极性。
综上所述，建构小学体育与健康"趣味课堂"不仅能够提升课堂教学效果，同时对于学生体育锻炼意识的提升也具有非常显著的效果。因此，在小学体育与健康教学实践中，教师应当要树立以学生为本的教学理念，结合学生的兴趣爱好，在课堂教学中增添更多趣味元素，以此来调动学生参与体育运动的积极性，进而促进学生身心健康发展。
参考文献：
[1] 董玉泉,徐敏.建构小学体育与健康"趣味课堂"的教学思考[J].中国学校体育, 2022（11）
[2] 陈章彩.小学体育与健康"趣味课堂"的教学实践[J].考试周刊,2020（09）
[3] 王海香.趣味教学法引入小学英语课堂教学中的思考[J].小作家选刊：教学交流,2021（03）
