四川省广元市旺苍县五权朗诗希望小学 陈守燕
摘 要：阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，同时，阅读对学生人文素养的提高也起着决定性的作用。在小学语文教学中，教师要重视阅读教学的引导，以兴趣为引，激发学生阅读的探究欲望，让学生主动跟随教师的脚步进入到阅读学习当中。
关键词：创建情境 丰富模式 加强指导 拓展阅读
学生在阅读过程中会遇见很多不懂的问题，需要与人沟通才能解决，因此阅读可以提高学生的思考、沟通、自主学习能力。经常阅读可提升学生专注力，还能让学生树立正确的三观。小学生在家庭中三观形成主要靠父母影响，在校期间主要依赖所学习到的知识，如果能培养学生阅读兴趣，让学生主动去阅读名人传记，学习书中人物的优秀品格，有助于学生形成良好三观。阅读优秀作品，若小学生能从作品中体悟到一部分真理并应用于生活实际，便对人生有积极意义。那么，如何培养小学生语文阅读兴趣呢？
一、创建情境，激发学生的情感共鸣
教师在小学语文阅读教学的过程中，要重视自身对学生的情感带动能力，通过对教学研究分析发现，情感丰富的语文教师更容易提升学生的情感意识。教师要为学生营造出一个轻松愉快的课堂学习氛围，学生才能够以放松的心情投入的语文阅读课堂中，更容易引发学生对语文阅读课堂的学习兴趣，进而在轻松愉悦的课堂氛围中，教师轻松的对学生进行情感教育的渗透，这就要求教师在课堂中要充分的投入自己的感情，来带动学生的感情。教师可以借助多媒体设备平台，利用其视频、影音的功效为学生带来丰富的课堂内容，让学生能够产生对语文阅读课堂学习的兴趣。另外，教师还可以通过分角色朗读的方式来提升学生对语文阅读课堂的兴趣，同时，在角色的扮演中，通过教师为学生搭建的教学情境可以有效的激发学生的情感意识，进而对学生进行情感教育会更好的被学生所接受。
二、丰富阅读教学模式，提高学生的学习积极性
语文阅读是一件非常有趣的事情，在语文课文中学生能够收获许多故事和道理，为了提升学生的学习积极性，教师应该根据阅读课程的类型，为学生开展不同的教学模式，提高学生的语文学习兴趣。在开展阅读课程教学时，教师可以让学生以小组为单位，在细致阅读课文后，进行简单的剧情表演，提高课堂活力，这样学生就能够很快地投入阅读状态中，了解其中的故事情节和表达的情感。让学生进行分角色朗读，调动学生的学习兴趣，教师可以为学生制作一些相关角色的头饰，让学生在欢乐中进行语文学习，体会人物的思想以及心理变化。另外，多媒体是当前教学的重要工具，通过多媒体教学不仅能够达到教学的目的，还能让学生感受到阅读的乐趣，阅读内容中包含了许多的故事情节，是学生认知程度难以理解的，以短片的形式直观的呈现给学生，能够加强学生的理解能力，让枯燥的阅读教学变得生动有趣。
三、加强科学指导，帮助学生掌握阅读方法
对于小学生来说，教师应指导他们学会阅读的方法，从而培养他们的阅读能力。教师不仅要重视课内阅读，也要注意课外阅读，课外阅读是课堂教学的延伸和拓展，要用课内带课外、课外促课内的方法，课内学方法，课外求发展。而课外阅读书籍的种类繁多，内容丰富，有难有易，学生的理解能力也高低有别。因此，教师要进行阅读方法指导，让学生学会如何阅读，准确、深刻地理解文章内容。首先，教师要指导学生做读书笔记，让学生在读书的过程中，注意摘抄好词佳句、精彩片段、名人名言等，学会仿写一些句子，高年级的学生摘录时要注明出处，写读后感，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。其次，指导学生使用阅读方法，根据不同的文章体裁用不同的方法去阅读，要求学生初步掌握精读、略读、浏览等读法。精读就是集中精力、逐字逐句、由表及里、精思熟读。略读速度较快，意在了解大概内容；浏览的速度就更快了，主要用来浏览报纸、搜集信息资料，常常只看看标题。通常，教师要指导学生以精读为主，学生有了一定的阅读经验和阅读能力后，各种阅读方法可交叉使用，这样才能使学生会读，读得好，读有成效。
四、拓展小学生丰富的课外阅读知识，提高学生阅读兴趣
培养小学生的阅读兴趣还能使他们拓展丰富的课外阅读知识。培养阅读兴趣和拓展课外知识之间是相辅相成的，培养阅读兴趣是小学生拓展课外知识的一种有效途径，同时拓展课外知识也是培养阅读兴趣的一种积极方法。课外阅读不仅知识量丰富，还具有巨大的趣味性。与课本知识不同的是，课外阅读知识思维开放且活跃，是一种娱乐兴趣，而课本阅读知识是必需知识，它无形之中带给了小学生压力，使其内心感到紧张，从而降低了小学生对课本知识的兴趣。所以，语文教师要激励小学生拓展课外阅读，促进小学生的语文知识的学习能力，并将大量的课外知识融入语文教学当中，以提高小学生的学习兴趣。语文教学中，课本只是其中的一部分，通常，小学生在教师的作业指导中会对课文的新旧知识进行预习和温习，这种情况下，小学生的学习积极性不高，从而无法很好地理解教师在课堂上讲的内容。如果课堂上教师添加了课外知识，那么小学生的注意力会大大地提高，教学质量也会有所提升。
当前小学生的学习负担相对比较重，课业比较多，在课下很多家长给学生报了各种各样的兴趣班和辅导班，这些都大大占据了小学生的休息时间，使得学生的阅读不能得到很好的保障。在小学语文阅读教学中，为了更好地培养学生的阅读兴趣，要注重了解学生的身心特点，采用恰当的方式，激发学生自身的阅读热情，开拓视野，以此更好地提升学生的阅读效果。在阅读教学中还要不断探索相关的措施，以此更好地提升学生的阅读兴趣。
