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如何让学生大胆开口说英语
湖南省花垣县猫儿乡九年一贯制学校 罗 娜
口语教学是英语教学中非常重要的一个环节，让每个学生开口说英语是英语教学的首要任务。绝大多数学生在课外很少用英语交流，在课堂上也不太愿意开口，学习英语的四项技能中，学生一般在说的方面最差。因此，怎样让学生多说英语成了英语教师面前的难题，现在我结合自己的教学经验，谈谈如何让学生大胆开口说英语。
一、营造良好的课堂气氛
创设轻松愉快的课堂气氛能使学生消除过于紧张的焦虑情绪，处于最佳的学习状态。一般来说，害怕出错是影响学生开口说英语的主要原因。而出错是因为他们太紧张，所以创造一个适宜说英语的环境是教学的主要契机，这有助于学生积极地练习说英语。因此，应多鼓励学生，消除他们的紧张心理，努力创造一种轻松愉快的说英语的气氛。
首先，教师要对教学充满激情，丰富的表情，幽默的语言，都有助于创造一种和谐的交际氛围，激发学生愉快的情感，使他们乐于开口说英语。例如，我在教授七年级Why do you like pandas?这个单元时，我教学生lion, tiger, giraffe等动物单词时，我会模仿动物的样子或者声音，学生感到很开心，都很激情高昂的朗读单词。我在教授八年级下册What’s the matter?这个单元时，我准备了听诊器，体温表等简单的医学仪器，并让学生装成咳嗽，背痛或者发烧头痛的样子去表演。学生在这样的环境中相互询问病情并提出建议，效果比较好，大多数学生都愿意上台表演。这样可在有限的课堂时间内大大地提高学生说英语的机会。其次，英语教师应该为学生创设更多的实践环境，例如角色扮演、猜谜、游戏等，教师在交际实践中必须做好示范，平等对待每个学生，克服学生的胆怯心理，使学生充满自信地投入到各种口语交际活动中来。教师对不同程度的学生提出不同的要求，鼓励和信任每一个学生，让学生沉浸在和谐、宽松的课堂教学气氛中，使学生敢于开口说英语。
二、教学过程交际化
英语教学应努力使课堂教学交际化，将传统的教师讲、学生听的单向交流变为师生之间的互动交际。学生在交流信息的过程中既学到了英语知识，又培养了交际能力。为了训练学生在公开场合运用英语的能力，每堂课我利用课前5分钟，让学生进行talent show,轮流让两三名学生到讲台上进行英语对话，用英语讲小故事，或者表演一个短的英语剧。开始，学生不太自信，talent show内容比较局限，如天气，日期等。后来，学生展示的内容越来越丰富，表演地也越来越精彩。通过talent show的平台，为每个学生提供在众人面前说英语的机会，学生愿意听，乐于说，极大地提高了学生的口语表达能力，效果很不错。
首先，在课堂教学中，教师应创设尽可能真实的交际环境，围绕所学语言内容和知识进行具有交际性的语言实践活动。它虽不是完全自然的交际性活动，但与机械的语言操练相比，更贴近生活，真实自然。例如在教授八年级形容词和副词的比较级最高级的内容时，我提问Who is the tallest student in your class?学生都能理解并能用英语正确回答。这能激发学生的兴趣，调动每一个学生参与交际的积极性。教师自然地在这种交际活动中介绍了新知识，使学生在了解信息的同时学习了新的英语知识，锻炼了交际能力。
其次，教师应该及时给与学习鼓励性的评价。学生总希望得到别人的肯定和尊重。学生开口说英语，既希望得到教师的肯定，又害怕出错而羞于尝试。这时，教师的及时肯定和鼓励就显得尤为重要。学生在圆满完成任务以后，当他们听到我说Very good! / Wonderful! /Excellent! / Perfect！等鼓励语时，他们都无比的喜悦。这些都能极大地调动学生开口说英语的积极性，在实践中树立学生学好英语的自信心。
综上所述，在英语教学中，口语能力的培养和训练是培养学生交际能力的前提。口语教学在英语学习中起着举足轻重的作用，因此，是否重视英语口语教学，能否抓好口语教学决定了一个学生能否把英语学好。如果教师能营造良好的课堂气氛并做到教学过程交际化，学生定能大胆开口说英语。
