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为何要培养学生对信息技术的兴趣
新疆乌鲁木齐市第97中学 刘继强
早在2000年时美国国家科学基金会和美国商务部就共同资助了一个“新世纪的带头学科有哪些”的研究计划， 70多位一流科学家最终提交了一份480页的《聚合四大科技，提高人类能力》研究报告。报告认为：纳米技术、生物技术、信息技术、认知科学四个领域是被世界公认的21世纪最前沿技术。由此可见信息技术的重要性。
《信息技术教学课程标准》中规定小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。实践证明：学生对于学习活动的兴趣浓厚，注意力就会高度集中，其求知欲就强。在这种欲望驱使下，学生就能够在学习中遇到困难时主动克服，最终享受成功的喜悦。
从心理学的角度看，兴趣是一种个性心理特征，它是在一定的情感体验影响下产生的一种积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。作为教师就要想办法创设各种情境，让学生从中得到情感的体验，从而引发学生学习关注的兴趣。
一、以“原来如此”的情感促兴趣
心理实验表明：一个人对某一事物兴趣的大小，与他跟那件事物的熟悉程度和关系密切与否有很大的关系。
在我们的生活中处处都在使用信息技术设备，如手机、iPad、电脑等，还在使用很多的信息技术软件，如微信、淘宝，二维码等，这些都需要相关的信息技术知识的学习。在我们的信息技术课本中就有这些和我们的生活息息相关的信息技术知识，从如何购物，如何利用谷歌浏览器的翻译功能浏览国外网站利用谷歌地球浏览八钢广场、到创建自己的二维码，从利用word设计板报、到利用Excel快速计算自己的考试总分及排名，从用cool edit 合成自己的卡拉ok、到用movie maker制作班级纪念视频。学生发现原来自己身边的事物是这样来的，在不断的发出“原来如此”的声音中，学生的情感、兴趣自然而然产生了。
二、以“惊叹不已”的情感促兴趣
信息技术的发展日新月异，很多是我们正在使用的，如手机中的触摸技术、翻转技术、虚拟技术。还有很多是听说过没见过的，如google眼镜、智能家庭、3D打印等，更有许多听所未听闻所未闻的，教师要多收集信息技术最新的发展情况，展示给学生看，让学生惊叹不已。此举不仅开拓了学生的眼界，学生在为之叹服的同时，兴趣也会油然而生。
三、以轻松自在的情感促兴趣
“万世师表”的伟大教育家陶行知先生教育他的学生时演示的经典的一幕：先生抓一只鸡走进教室，在讲台撒下米粒，向下按着鸡头强迫鸡吃米，鸡拧着脖子，坚决不从；先生又扒开鸡嘴，往里硬塞米粒，鸡挣扎着更加不肯吃；先生松开了手，只见鸡在讲台上甩甩鸡冠，抖抖羽毛，左右看看，自由活动了一会儿，悠闲自得地吃起米来。陶先生浅显生动的做法在实施新课改的今天确实给我们以深刻的启发。
新课改提倡的的教学方式很符合现在中学生的心理特点，翻转课堂、小组合作都给予了学生轻松自在的学习氛围。微视频及问题的设置犹如撒了一把米，学生课前自己观看，课中在愉快轻松的氛围下与同学交流讨论展示，氛围轻松自在，学生学习的主动性就会自然而然产生。好的教育应该是无痕的，只管撒把米就好了，剩下的就只管站在远处观看即可。要知道人之初，性本善，每个孩子都有成为好孩子的意愿，都有积极向上的意识。
四、以真诚平等的情感促兴趣
亲其师信其道，人都是感情动物，教学中借助情感调动学习积极性，学生的情感就会成为学习的动力。那么如何牵动学生的心呢，首先就要建立平等的师生关系，再以真诚感染学生，就会形成一种友爱、融洽的课堂氛围，这种氛围会成为学生学习的助力。而且这种情感是相互的，当学生由于老师的尊重、理解、关怀、帮助、鼓励等真挚的情感而亲近教师、快乐学习时，教师的情感也会发生相应的变化，在备课时会更加用心、授课时更加用情，使教学达到事半功倍的效果。
如果能在真诚平等的基础上，再通过深厚的专业知识、精彩的课堂设计做一个让学生佩服的老师，那么学生的喜欢就会从信息技术这门课程上升到对教师的佩服，从而对老师的所说所做感兴趣，教师就可以利用自己的经验影响学生的人格，如坚毅等。俗语说的好：授人以鱼，不如授人以渔，对学生人格的影响正是授学生以渔。
习近平同志在中关村科技园区调研时指出：“即将出现的新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇，为我们实施创新驱动发展战略提供了难得的重大机遇。机会稍纵即逝，抓住了就是机遇，抓不住就是挑战。”新一轮科技革命和产业变革的到来是我们所处时代的重要特征，也是世界许多国家教育改革的基本动力。唤起了学生对信息技术的热爱、惊异，就唤起了学生学习信息技术相关知识，关注信息技术发展的兴趣，也就抓住了新一轮科技革命和产业革命的发展机遇。
黑格尔：一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。学生在信息技术领域产生的兴趣，得到的成就感自然会让他把这种兴趣推广到其他事物中去，从而得到多方面的发展。
