55 韦达奎
谈辅导员工作的意义
兴义民族师范学院安龙校区 韦达奎
辅导员，一份多么美好的职业，他可以把自己的拥有分享给那些渴望拥有的学生；辅导员，一份多么神圣的职业，他播种下的是希望，塑造的是灵魂。辅导员，何过错之有？ 需要你的只是不尽的责任，辛勤的付出！我知道自己很普普通通，但是，我会热爱这项工作的，也一定能干好这项工作。人们对辅导员工作有这样或那样的一些看法这并不奇怪，事实上，任何工作从不同的角度看，都会产生这样或那样一些看法，辅导员的工作自然也是如此。
当今世界，随着经济全球化时代的到来，随着科学技术的发展，随着互联网通讯技术的广泛运用，信息交流与传播变得更为迅捷与方便。改革开放以来，我国的社会结构也发生了很大的变化，以建立社会主义市场经济体制为核心内容的全面改革亦在不断走向深入，人们的思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。
大学从来就不是独立于社会之外的一种组织形式，大学生亦不是生活在真空之中。当代大学生必然受到社会环境变化的影响，必然会感受到这些变化的气息。现在的许多大学生穿着西方的名牌，享受着西方的饮食，哼着西方的歌曲，过着西方的节日，西方的文化已得到他们很大的认同。我做辅导员时，一些大学生就自诩为思考的一代，现在许多大学生更是这样认为的。而事实上，由于大学生们的社会阅历、知识深度都不够，因而在许多问题上他们看得还是比较浅薄一些，特别容易跟着感觉走。
由于急于把经济搞上去，技能教育被凸现出来。在“早出人才、快出人才”的呐喊声中，学分制这种教学模式应运而生。任何一种教学模式都要为全面培养学生服务，学分制也同样如此。从本质内涵讲，学分制更应为培养好的人才服务。“好”在哪？当然核心还是大学生的思想道德素质，体现为我们培养出的学生能够对国家富强、民族昌盛具有一种使命感和责任感。在今天这样一个全球化迅猛发展的时代里，如果我们的大学培养出来的学生只知美元、英镑，不知四书五经；只知ABC，不知黄河长江，那我们的大学教育就是一种失败。大学生的成长需要关爱、需要引导，辅导员的工作天地十分广阔。有个学生说到：
辅导员，对于刚入大学的学生来说是很重要或者说相当重要的。因为大学生活将影响着未来的人生旅途。辅导员能否引导学生，把握学习什么，思考什么，奋斗方向是什么，包括在大学期间寻找经受锻炼的机会，这些可以说都取决于辅导员的能力、水平和人格。
现今的孩子，接受信息的广泛性，意识的多元性，挫折的脆弱性，使他们进入大学后，需要有一个有事业心、责任感、有专业水平、有心理辅导知识和能力，有爱心的人做他们的辅导员，这样才不至于使大学生飘然、茫然、不知所从，枉度大学生时光。解决好从高中到大学的过渡，从理想主义者到务实的人，引导学生的实现自我价值，知恩图报，对社会承担责任之人。
作为辅导员应从国家的利益出发，为培养更多的合格的社会需要的人才尽一分子的责任。由于多方面的因素影响，辅导员的工作环境的确还不那么令人满意，正因为如此，国家才下大气力来改变它。当然，这种改变也需要广大辅导员做出积极的努力。我记得毛泽东同志说过这样一句话：“社会主义制度的建立，为我们的理想建立开辟了一条广阔的道路，而理想的实现，还要靠我们的辛勤努力。
有的辅导员觉得自己的工作“既辛苦，又清贫”，因而不安心自己的工作，这样自然也就做不好辅导员工作。辅导员的工作辛不辛苦呢？我觉得很多事情都是相比较而言的，辛不辛苦既与你怎样认识这项工作有关，也与你保持一种什么样的心态有关。说起来辅导员工作也是蛮辛苦的。我们现在的大学管理，总的说来，一种适应现代大学发展的完善制度还没有完全建立起来。这就使得大学的管理在许多方面分工不明确，责任不分明，特别是在辅导员工作方面往往表现的尤为突出。往往凡是与学生有关的事，几乎一古脑地都推到了辅导员身上。例如，为了维持正常的教学秩序，上课前常常点名，看看有没有学生旷课，这里且不说教学秩序归根到底是由教师的教学水平决定的，即使真的点名也应是任课教师份内的事，退一万步说，也应是教学秘书或教学助手的事。可是，这却似乎成了辅导员一项天经地义的职责。许多人认为，学生是你年级的嘛，你不管谁来管呀。教室的卫生应该由谁来负责？这也成了辅导员工作的一项重要内容。一些领导常常批评辅导员工作没做好，教室卫生差，要求辅导员下去检查卫生。还有学生的就寝管理，学生晚上归不归寝的事都交给了辅导员。甚至连学生煅不锻炼身体也要有辅导员来管。这就难免使一些辅导员被大量的事务性工作缠绕：晚上检查寝室，早晨检查晨练，之后又要到教室点名，整天忙的不可开交。而看看与自己同期参加工作的其他业务课教师，人家是讲完课就走，每周也不用天天坐班，讲课还有不薄的课时费，到年头还可以晋升职称。所以从这个角度看，一些辅导员心理不平衡，发发牢骚也是可以理解的。
辅导员到底应不应当做这些事情呢？毫无疑问，辅导员应是学生成长中的导师，特别是在学生的世界观、人生观、价值观的确立方面要多加关注、多加引导。打个比方来说，如果学生的专业成绩不好，没能毕业，这还好办，这了不得算为社会生产了一个“废品”；如果学生政治上出了问题，那可要出大事，那我们就相当于为社会生产了一个“毒品”。为了称谓的方便，通常我们都把“政治辅导员”简称为“辅导员”，工作起来可别忘了辅导员前面是有“政治”这个定语的，我们是政治辅导员。
教育学生尊重教师；遵守纪律；刻苦学习文化知识；养成良好的卫生习惯；加强身体锻炼等，这些都是大学生全面发展所需要的，这些又都有辅导员的份。从根本上讲，恐怕这是大学里必须明确的一个制度安排。只有分工清晰、权责利统一，才能更好地形成“学校无些闲人，人人都育人；学校无闲处，处处都育人；学校无闲事，事事都育人；学校无闲时，时时都育人”的大学生思想政治教育的合力。能做到这样当然是再好不过了，可是什么时候能做到这样？到底能不能做到这样？
