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高中体育多元化教学模式浅谈
湖南省澧县第三中学 颜 超
高中体育教学的理念与教学形式的改革是高中课改中的一大思考重点。如何才能对传统体育教学理念及教学模式推陈出新，去突破传统的方式与理念，就需要了解我国现阶段高中体育教学的发展现状。我国将多远教学模式，有效地推进高中体育校园中，改变传统的教师与学生的教学氛围，对高中体育教学的发展有重要意义。
一、我国传统高中体育教学存在的问题
1、教学方式老套。在传统体育教学中，是将体育的理论知识与体能运动相分开，教师通过教材中的文字灌输到同学的大脑。在具体体能训练时，单模仿教师所示范的动作，而忽视了分析体育常识及动作的意义与用途。
2、内容单一重复。高中学生学习压力较大，这就使得在教学过程中，老师只注重文化课程的补习，有些学校将大部分的时间与精力都放在了数理化这些课程上，而对学生的体育课程的效果与内容却不重视，而体育课程原本在所有课程中的比重就较小，在体育教学过程中，体育老师教的动作差不多都一样，在整套体育课程结束后，学生也只学到简单基本的动作，这样不能引起学生的兴趣与热情，甚至会导致学生厌恶、抵制的情绪。
3、教学体系不成熟。体育课程主要是增强学生的身体素质，丰富学生的课外活动，而目前，我国的高中体育课程缺乏教学内容与方法。多数高中学校对学生的体育课程只抱着应付的态度，学生对体育保健知识一无所知。可见我国体育教学质量并不理想，长期下去，对我国体育的发展很大的负面影响。因此，对我国传统体育教学模式的改革是迫在眉睫。
二、多元化教学模式的概念
多元化教学模式是以教学计划、内容、学生特点等为依据，在整个教学过程中，采用多元化、多方面的教学模式，满足不同学生的需求，提高学生的兴趣与体育教学效果。
三、高中体育教学采用多元化教学模式的意义
1、跟进多元化社会的步伐
随着教育制度改革和新课改的深入变革，多元化教学模式也将渐渐取代传统的教学模式。将多元化教学模式慢慢渗透到高中体育教学模式中，能够有效改善体育教学的模式，保证体育教学效果，并能使之在多方面发挥。
2、增强教师教学和学生体育能力
多元化教学模式对过去传统教学的单一、枯燥进行了改善，老师会根据教学的内容、目标及学生特点等综合因素，采用不同的、多样化的教学方式，为教学提供了一个活跃的氛围，这样会有效地提高老师的教学水平和学生的体育水平。
四、多元化教学模式在高中体育教学中的具体实施策略
1、从学校要明确体育教学的重要性
学校要确立全面的教学质量观，学生在高中阶段的学习，不仅要学习科学文化知识，掌握必要的学习技能，也要使学生掌握相关的体育健康知识，参加必要的体育锻炼，强身健体，锻炼意志品格，培养团结协作能力，在体育训练中领悟人生道理。学校要制定全面合理的体育教学计划，加大经费投入，经常更新体育器材，细化学生体育锻炼达标细则，鼓励体育教师大胆创新、勇于创新，从而为体育教学工作的健康顺利发展提供必要的环境与硬件支持。
2、创建轻松、快乐的教学模式
此种教学模式主要是对传统教学模式的变革，通过调动学生的积极主动，提升他们的兴趣，教师在教学过程中，要构建一个轻松、快乐的气氛，通过与学生的互动与提问，增强他们的创造性思维与合作意识，并在进一步的教学过程中，使学生真正能够领悟锻炼身体的重要与趣味性，进而引发对人生意义的思考，对他们未来的构思与思想都有相当大的影响，通过体育运动来提升他们的精神状态与身体素质。
3、倡导学生建立良好的体育学习观念
在传统的体育课程容易让学生产生厌倦心绪，而在多元化教学模式的中如何让学生摆脱厌倦的心理，树立良好的体育学习观念。教师不仅需要多鼓励学生，培养学生积极乐观的体育竞技精神，还需将正确的体育教学与学习观念灌输到整个体育教学的内容中，共同学习并体会教学学习中的真正意义，在实施多元化的教学过程中，可以将更加丰富的生活理念和人生价值增加在体育教学当中，能够让学生正确的认识体育的理念。
4、丰富教学内容与教学方式
传统的体育教学模式比较单一、重复，导致学生在进行体育教学过程中兴趣不高，同时此种教学模式，在一定程度是危险的，它既不能帮助学生掌握体育保健内容，同时也不能达到很好的体育教学意义。为了能够有效的提高学生的对体育课程的兴趣，就必须要在教学模式与教学内容下手，采取两者多元化设计。比如，可以将篮球项目中的传球与田径项目的短跑相结合，不仅能够增加其趣味性，同时，还能够提高其教学知识意义，能够激发学生的兴趣。除此之外，可对传统的体育教学理念进行创新与变革，根据学生的基本情况，如，兴趣爱好等，让学生自己主动选择感兴趣的方面，使其兴趣得到了充分的发展。课程教学的气氛也浓厚了。
5、采用家庭教育和学校教育相结合的双轨复合模式
我们都知道，父母是孩子第一任老师，家庭教育在个人成长过程中有着不可替代的作用，家庭环境往往会影响一个的行为举止，因此体育教育也必须要重视家庭教育的作用。我们要实现高中体育教学模式的改革，就要把家庭和社会等其他因素考虑进去，积极主动地和家长沟通交流，保持联系，或者通过其他方式来了解学生的体育锻炼情况，从而多方面全方位的了解学生的体育兴趣，这样对我们的体育教学工作会有更大的帮助。
只有完善我国教育体制的改革，才能有效地增强我国的体育教学质量与能力，教学模式是连接教师与学生多方面的教学因素的重要途径。将传统的教学模式换成多元化的教学模式，才能在多元化的社会持续发展，而实施多元化的教学模式，则需要全面的了解我国当前高中体育教学的实际发展情况。总结传统体育教育的经验，为建设更好的高中体育教学模式打下基础。
