73 李 岩
爱、学、思、做——成长的阶梯
山东省肥城市桃园镇中心小学 李 岩
学习，一个永恒的话题。人类的进步与成长都与学习有着密不可分的关系。而作为一名教师，学习更是提高自己的阶梯。所以我珍惜每一次学习的机会，珍惜每一次成长的机会。记得一次参加教师培训，一位老师抛给了我们几个问题：你喜欢或爱这个职业吗？进入工作岗位后你的感悟是什么？你有时间学习或读书吗…….当这些问题抛出时，引起了我的思索，进入工作岗位的我，是否还拥有当初参加工作时的激情，是否还会像年轻教师刚入职时一样努力与付出，是否还会抱有一颗学习的心态，每当这时，培训讲座的老师都会从朴实的个人成长经历及学习方面给我以深深地触动，让我知道，要想成为一名合格的教师，需要怎么去做。
一、为“爱”付出，因为执着
爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。经常会有老师问我们，你们认为教师这一工作是一份职业，还是一份事业？职业是一个赚钱养家的工作，而事业是你喜欢的、愿意为此付出的；职业我可以喜欢也可以不喜欢，但是我都必须去做，而事业是爱，有爱才愿意为此而付出，这个问题在我脑中回想了无数次，最后给予我的答案很肯定——爱，因为从小的梦想，看到老师站到讲台上滔滔不绝的知识流露，因为可爱的孩子们，和他们在一起会留下更多的快乐与真诚，因为感觉教师这一行业的特殊性——教书育人，责任重大。
二、 “学”而不厌，因为成长
孔子曰：“学而不厌，诲人不倦”。成长路上，只有不断学习才会不断进步。记得一次培训时，老师在讲座时问了我们几个问题，其中一个问题是这样说的：“你一年读几本书？你读过几本专业书籍？”当时举手的老师寥寥无几，难道我们真的没有时间去学习吗？老师的讲座给予了我答案——不是没有时间，而是没有读书与学习的欲望，只要我们每天抽出一点时间去读书，日积月累才会有所收获，看到纪老师展示的个人发表的文章论文，这些文字的形成何不是日积月累的成果，我们只看到了两位老师的成绩，却忽略了在成功背后的学习与付出，所以作为一名老师，我要拿起书，留出时间认真学习，不仅向书籍学习，向名师学习，还要向身边的每一个人学习，只有不断学习，个人才会更快地成长。
三、 学有所“思”，“思”有所悟
苏霍姆林斯基曾经说过：“学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。”而在我身边的许多老师也经常的告诉我：一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思才会不断地发现困惑，“教然后而知困”，从而促使自己拜师求教，提升自身的教学水平。所以反思应该成为我们工作中的重要组成部分，作为一名年轻老师更应该如此，反思自己的教学活动、反思自己的教学行为、反思自己的常规工作等等，只有发现问题才能解决问题，才能使自己不断的进步，只有进步才会促进个人的发展。
四、扎实肯“做”，成功的基础
“这件事情你可以去做，也可以不做，但是只要做就有成功的可能；你可以愉快地去做，也可以充满抱怨去去做，关键看你的心态，但只有做过才会发现其实做过也并没有这么难，当做过后有所收获，那会是自己的一笔财富。” 爱是基础，学是形式，思是方法，做却是根本，“做”即实践。只说不做等于空话，只有在做的过程中才能践行自己的想法是否得当，从而不断改进。
选择了就要去爱，即使这份爱并没有想象的那么简单；好好去学，即使没有欲望也要慢慢积累，他会成为我们成功的基石；及时反思，即使是自己每天的一点随笔，也会成为我们进步的开始；认真去做，即使做过也没有成功，但是不做永远没有成功！不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
