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浅谈基础教育信息化发展问题与对策
陕西省商洛市电教馆 赵卓红
摘 要：基础教育信息化是促进教育发展，解决教育资源分布不均衡，实现教育公平的重要途径，国家对信息化建设越来越重视。与此同时，伴随着信息技术在教学中的应用与实践，信息化教育应运而生，为更好地整合、利用现今的资源，打造丰富多彩的课堂，本文浅谈几点自己的感悟。
关键词：基础教育 信息化 问题与对策
党中央、国务院高度重视教育信息化建设，习近平总书记强调，中国要坚持不懈的推行教育信息化，通过教育信息化实现教育公平。由此可见，党和国家对教育信息化建设非常重视，但不可否认的是信息化教育仍然存在很多问题，还面临着诸多挑战。
一、基础教育信息化发展存在的问题
1、学校信息化建设投入有待加大。一是学校信息化建设经费不足，如师资、培训、软件配套、后期的维护、更新和升级同样需要一定数量的经费开支，这些开支则无法列入财政拨款中，教育财政转移支付的限制产生低效率。二是学校领导对教育信息化经费投资的认识不到位，对学校教育信息化的设备投入甚少、等靠要思想严重，制约着学校教育信息化建设和发展。
2、教师教育信息化水平有待加强。一是学校教师信息技术能力有待提高。学校的发展离不开教师，教师又是学校教育教学主力军，与教育信息化设备接触最多，学校教育信息化的普及、推广与教师所具备的信息技术能力密切相关。二是教师自身的信息化水平不高。学校信息课大多由非专业学科教师兼任，多数是“半路出家”，对计算机的操作技术和应用能力不强，对现有信息化教育资源运用不到位。三是学校在信息技术专业教师培训和引进方面不到位，信息化师资力量薄弱，现代化教学手段创新不够，基础教育信息化整体水平未全面提升。
3、教师教育信息化观念有待提高。一是学校领导的教育信息化观念比较淡薄，认识不到位。花费大量资金建设起来的多媒体、网络教室、远程教育设备闲置一边，供检查、参观、炫耀和摆设。二是部分中小学信息化中、长期发展规划不健全，信息化建设制度未完全形成。三是教师信息化观念未完全转变。习惯了传统的教育模式，缺少信息化教学的经验，课堂教学仍停留在“黑板+粉笔”的传统模式上。
4、教育信息化评价激励措施不到位。一是学校教育信息化评价体系不健全、评价标准不规范、评估范围不明确、考核措施不具体，教育主管部门未将教育信息化列入学校年度考核之中，同时，对学校教育信息化缺乏足够的监督和管理。二是是对成绩突出的教育信息化工作先进者，给予表彰和奖励不够，对停滞不前、教育信息化工作不积极热情的批评教育不及时。评价激励机制跟不上，使大面积信息技术教师内在动力不足、教师工作欲望不强，教育信息化作用难以得到有效发挥，严重制约了教育教学改革和教育信息化建设的健康快速发展。
二、教育信息化发展的对策与建议
1、加大经费投入，提高信息化建设水平。一要落实教育信息化专项经费，提高教育信息化经费利用率，使资源建设与硬件相匹配，确保信息化设备齐全、使用频率高、效果好，能充分发挥促进教学效果的作用。二要进一步强化各级政府在教育信息化建设方面的长效投入力度，不断提升信息技术设施购买能力，确保学校信息化设备硬件更新配置标准高、维护效果好。三是积极推进教育信息化“三通两平台”建设，逐步实现校园无线网络全覆盖，。
2、加大培训力度，提升信息化教育能力。一是培训学校领导。提升领导的教育信息化的理念，教育信息化的素养，让学校的教育信息化建设迈上正轨。二是培训教师。除教师的教学理念、教学方式的培训外，着重培训教师的信息技术应用能力、课程资源的整合能力和开发能力。三是学校要制定和完善教师信息化技术培训中长期计划，逐步提升全校教职工信息化技术水平。
3、强化思想认识，转变传统的教育观念。中小学信息化教育这一理念已初具规模，然而有很大程度上只是形式上的达标，真正能把信息化教学这一理念带入正式课堂教学中的依旧是少数。为实现教学方式的真正变革，学校领导以及广大教师应该转变观念，摒弃传统枯燥的教学模式，提高对信息技术与学科教学整合这一教育理念的认识，深入理解教育信息化的内涵，并在实践中积极探索应用，以提高课堂教学质量。
4、建立评价体系，着力加大激励机制。一是教育主管部门对教育者的信息化工作进行监督，加强对教育信息化工作的检查和指导，将教育信息化工作纳入各项评估范围。把信息化建设工作列入学校年度工作考核中，并作为教师专业化发展的重要素养之一。二是建立激励机制，对推进教育信息化建设成绩突出的个人予以表彰和奖励。积极组织教育信息化应用与教学观摩活动、教学软件征集评比活动。通过现场交流、经验总结等形式积极推广先进经验，促进教学改革和信息技术在教育教学领域中的应用，保障教育信息化建设的健康快速发展
总之，信息化教育观念，是教育实践的灵魂，也是教育信息化的核心，教育信息化的广泛应用，传统的教学模式必须更新。时至今日，推广教育信息化仍然是紧迫而艰巨的任务，但教育信息化是不可改变的发展趋势。对教育者而言，就是要合理转变自己的角色，利用信息资源为学生的学习创设多彩的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；对我国教育界而言，应该从各方面加大投入力度，将普及信息化这一工作提升到一定的高度，争取做到顺应信息时代的挑战与考验，以饱满的热情积极进行信息化教学的实践与探索。让我们抓住机遇，乘势而上，开拓创新，以教育信息化全面推动教育现代化，进而促进教育公平发展。
