55 刘慧群
怎样让你的语文课更"出彩”
湖南省衡阳县板市乡中心小学 刘慧群
中国有着五千年的灿烂文化，每一位华夏子孙应该要学好自己的文化，并传承自己的先辈留下的文化，这是很有必要的。作为一个小学生，当前要做的事情就是学好课本知识，了解祖国的文化，而语文是小学生了解祖国文化的一门主要学科。这门学科，它包含的内容很多、很广。怎样才能让你的语文课上的更“出彩”呢？是我们每一位语文老师需要去探讨、研究的。
一、培养学生的兴趣
我们都说“兴趣是最好的老师。”让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。当然年龄段不同，教学的方法也不尽相同。对于低年级的孩子，我们要运用直观的教具和教学方法来吸引孩子。比如我在教《有趣的汉字》这一课时，我先把古代的汉字做成幻灯片，然后一边讲故事一边再把古代的汉字慢慢地演变成我们今天学的字。这就让学生汉字的变化有了初步的认识，知道字是怎么来的了，然后又对中国的的汉字文化有了一点了解，同时对语文的学习兴趣也有了提高。对于高年级的学生，同样培养他们的学习兴趣也很重要，他们可能不仅仅需要很直观的教具来吸引他们，但他们的要求却更高了。不仅要掌握基础的语文知识，更重要的要他们把所学的知识运用到他们的作文中去。这也是我们在跟学生学习语文时要做到的。那么我们平常在学习别人写的文章时，要学习他的写作方法。这就需要老师在课堂上运用好的教学方法让学生快乐又很容易地接受，比如可以在课堂上用讲故事、演话剧的形式，让课堂气氛活跃又更出彩。
二、发现学生的闪光点，及时予以表扬
每一个人都喜欢听到别人对自己的赞美，大人如此，小孩就如此了。一堂课上的是否出彩，不是看老师一个人在讲台上讲的有多么精彩，而是看学生是否在老师的主导下，进入了学习状态没有，如果学生和老师的双边活动很好，就说明课上的很成功。因此，老师引导学生回答问题，而学生回答问题时有自己独到的见解见解时，老师应及时鼓励表扬。另外，对于学习有困难的学生，我会针对他们出一些简单的题目，让他们回答，哪怕是读课文，只有有进步，我一定不会吝啬自己的赞美。比如：“其实你很聪明，只要多一些努力，你一定会学得很棒。”“这个问题你说得很好，证明你是个爱动脑筋的学生，只要努力，你完全能学得好！”“你的看法很独特！”等等，这样不但承认了学生的进步，也使学生心理感受到进步。由此喜欢上了语文老师，也喜欢上语文课了。而你的语文课也在这种和谐、活跃的课堂气氛中取得意想不到的效果。
三、读与练相结合
语文其实是一门语言，它也是重要的交际工具。有一句话：读书百遍，其意自见。它的意思就是说书要多读，多读以后它的意思你也就自然明白了。在教学的过程中，我发现学生的读书能力差的话，他的学习语文的能力确实要差一些，所以在课堂上我们要让学生多读。读也是学习语文的一个方法。我们在讲到好的文章，优美的句段，我们可以让男生读，女生读，分组读，全班齐读，个人读，表演读等等，这样可以让你的课堂内容丰富，形式多样。学生在读的同时，已经记下了作者的经典的语句，优美的句段。当然在读的同时练也是必不可少的，二者有着密切的联系，读也是为练作铺垫的。比如在上《穷人》一文时，让学生读读表现桑娜动作、神态、心理活动的句子，让学生感受到桑娜“害怕、担心、紧张、后悔、坚定”等心情交织于心，让学生感受到自己内心产生了共鸣，从而达到情感内化。老师再在此基础上，指导学生根据自己所学的写一段话，要运用动作、神态、心理活动的描写，写自己做错一件事的经过，结果学生都写得很好。
四、培养学生留心观察，认真思考的习惯
对于小学生来说，培养观察能力，对于提高学习效率，发展智力，均有直接的作用。然后小学生的观察能力在自然情况下是比较差的，观察比较混乱，缺乏顺序；观察粗糙、笼统，不细致，观察缺乏持久性。在平时的教学中，我们可以带学生实地去观察，特别是作文课。比如写《我的学校》，我就带着学生从学校门口沿着小路到花坛、到操场、到宿舍、再到教学楼一个地方一个地方去观察，让他们把平时都没有注意的地方再重新认识一次，做到心中有数，然后让他们思考，在文章中哪些该详写，哪些该略写，这样，这堂作文课就让学生有东西可写，最重要的是让他们明白观察很重要。哪怕是细微之处，也可以勾起你的想象力，让你的作文写得更精彩！
总之，语文是一门很重要的学科，要想把这门课程上得出彩，还需要我们老师不断地去新的方法。
