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创设情境教学法在小学语文教学中探的应用究
湖南省郴州市北湖区鲁塘中心学校 何智深
【摘 要】随着新课程改革的发展及进步，小学语文教学为了符合时代的发展要求在教学实践中不断尝试新的教学方式，情境教学法属于日渐兴起且发展迅速的一种教学方式，创设情境教学法主要是通过创造和谐、轻松的学习氛围提高课堂学习效率。为了分析创设情境教学法在小学语文教学中的应用，笔者针对小学语文教学进行了分析。
【关键词】情境教学法 小学语文教学 应用
教学工作的核心是为了推动教学模式的改进与完善，为了提高教学质量及教学水平，教师会提出一系列教学方式改进教学质量，在各种教学方式中存在着相互排斥、相互促进及相互融合、共同发展的方式。创设情境教学法主要是根据教学内容创设独特的情境进行教学，让学生在特定的氛围中领悟课本，学习知识。
一、采用情境教学法在小学语文教学中的意义
在创设情景教学法进行教学的过程中，会在课堂中添加一些音乐、图片或视频等元素，提高学生对小学语文的学习兴趣，这些元素的添加能有效让学生们在课堂学习过程中提高自己的审美能力及对美的表达能力，借助音乐等形式进行创设情境对现实生活进行有效的反应还能在一定程度上对人类心灵进行有效表现，触发人类的自由体验，提高学生的审美能力；创设情景教学法还能有效将教学质量进行提高，将学生熟悉的知识内容进行组合，促进学生对语言的感知能力，让学生在学习过程中得到放松，拓展学生的思维能力；有趣、轻松的情景教学法还能一定程度上吸引学生的注意力，使得学生对语文课堂充满好奇心及兴趣，促进学生课堂上注意力的集中，提高课堂质量及水平。
二、创设情境教学法在小学语文教学中的应用方式
1、创设情境-课前导入
要创设情景教学法应在课前对学生们进行课前导入，就如异常戏剧的开幕，异常节目的开场等，教师可以采用播放一首歌曲、讲一个小故事、播放一个视频等方式快速将学生们引导进课堂中进行欣赏或思考，将学生们的注意力从课间的玩乐中迅速转移出来快速进入状态。在创设情境的课前操作时，一定要注意采用的创设方式一定要结合课本的重点及课堂中所要讲的知识进行，不能偏离主题，使得学生可以在引导入课堂后全身心的投入到课文作者的内心活动中去，感受文章及作者的主要感受及思想。如在进行课文《球王贝利的童年》这一课文的讲解过程中，教师可以采用播放一段球王贝利在比赛时的经典进球动作等视频将课文进行引出，观看视频后，再将学生们带入球王贝利的童年中体会贝利在童年及其恶劣的生活环境下是如何坚守自己的梦想、努力奋斗的，讲解后提出问题让学生进行思考及探究，如：球王贝利是怎么样拥有自己第一个足球的？在买第一个足球之前他又是用什么踢球的？等。让学生们在学习完课文后体会到球王贝利的不屈不挠及艰苦奋斗的精神。
2、深入情境，感受文章中心思想及感情
教师在进行创设情境的过程中应对课文进行备课，充分了解课文中作者想要表达的感情，在创设情境中准确把握文章大纲，正确的引导学生，教师应努力使得学生融入作者文章中的真情实感中去，领悟文章的中心思想，结合作者表达的思想感情将自己的真情实感记录下来，激发学生的不断自主思考及探索，培养学生的理解能力，让学生发挥学习主体作用，培养学生良好的学习习惯。如在进行《春晓》的学习过程中，教师应先为学生播放这首诗的朗诵视频或音频，让学生体会到诗人想要表达的对春天的万物复苏的赞美及喜爱之情，让学生们感受“处处闻啼鸟”的春意盎然的美好景象，体会到大自然的绝美及生机，然后带着这种欣赏之情感受春天的美景，从而全面理解及体会诗人的所思所想，达到提高学习效果的目的。
3、创设情境-发现问题
语文属于一种涉足面较广的开放式课堂，小学生的思维活跃度较高，学生可以根据教师创设的学习情境提出相关问题，利用课余时间积极查阅相关资料，找出答案。这就需要教师在下一堂课堂上根据问题进行情境再创，不断培养学生的思考及探究意识，让语文成为一门来源生活且高于生活的学科，让学生们在学习语文知识的过程中不断拓宽自己的知识面、阅历及想象力等。如在进行《树叶都是绿色的吗》这一课文的过程中，教师可以带领学生们去学校附近的公园进行采集及观察，创设大自然的情境后，重现文章中老师带领学生们去山上采集各种树叶的情境，教师还可以采用课前向学生们提问“树叶都有什么颜色的呢?”让学生通过查阅网上资料或现实生活中的创景等方式寻找答案。通过欣赏情境及自己的切身经验明白树叶不仅仅只有绿色的，长时期如此发现问题、提出问题及解决问题能有效锻炼学生们的学习能力及解决问题能力。
三、结语
随着新课程改革标准的实施及发展，采用最有效的教学方式进行教学成为了教师每天都在思考的问题。情景教学法在小学语文教学过程中不仅仅提升了学生对语文学习的兴趣，让学生们在学习过程中不断发挥自己的想象力及探究能力，还丰富了小学语文课堂，采用多元化的教学方式提高学生的学习积极性，提高了语文教学的教学质量及教学水平，让学生在情景教学的氛围中轻松、愉快的学习，拓展了学生在语文学习中的知识面。
参考文献
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