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体现个性化，搞好初中语文阅读教学
湖南省新化县上渡办事处中心学校 陈长新
新课标指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，要珍视学生的独特感受、体验和理解”。阅读教学是语文教学的重要组成部分，如何提高阅读教学质量，语文教师做出了许多的探索，个性化阅读获得了越来越多的教师和学生的认可。个性化阅读，是指在课内和课外阅读过程中，在教师指导下，学生用自己喜欢的方式，遵循自己的思路，去对文本获取自己独有的感受和体验，从而养成适合自己的良好阅读习惯的过程。个性化阅读不是一种教学方法，也不是一种教学模式，而是一种教育理念，是个性化教育理念在语文教学活动中通过阅读介质的反映。
那么，如何让学生在阅读活动中体现出自己的个性化行为呢？笔者结合自己多年的初中语文教学实践，谈谈如何搞好中学语文个性化阅读教学工作。
一、营造民主平等的课堂氛围
阅读教学包含师生、生生、师生与文本的多重对话。这些对话，是一种基于阅读文本的对话，而教师、学生、文本作者之间存在着差异，这种差异必将导致文本解读的个性化。课堂上的对话是多角度的、互动的；对话中对文本的解读也是动态性的，生成性的。
阅读教学中，学生主动地、富有个性地学习来自于学生与教师同文本之间个性化的对话，而这种对话的关键就在于学生对文本的个性化解读。对话作为课堂教学的新形态，首先昭示着民主平等。要消除师生双方的心理距离，就必须营造民主、平等的对话氛围，师生关系民主、平等、融洽、亲和，彼此才能感受到沟通的快乐，心灵的愉悦，学生才能迸发出创新的火花，大胆展示心灵的自由。要达到这种境界，教师首先要将自己当作学习共同体中的普通一员,成为学生学习的同伴。
二、创设情境进行引导
情境对于阅读有着直接性的推动性，在特定的情境中能够刺激学生某个感官系统，进而促使学生主动的行驶某种思维。阅读文本本身是一种情境的总结，是理论的上升，学生单一的阅读起来有时候不走心，不主动去思维，觉得枯燥无味，甚至只是机械化地按照教师的要求去阅读，等待教师的阅读体验引导等等。而阅读文本本身是丰富多样的，不仅有着情境性，还有着空白补充思索等等，这些都需要学生个体的阅读思维来完成的。对此，笔者在教学中结合阅读文本内容，创设一定的情境，在特定的情境中诱发学生的情感产生，进而促使学生进行个性化的阅读和理解。如：在学习《背影》阅读文本时，笔者通过语言构建一定的情境，刺激学生的情感，引导学生个性化的去阅读，即：无论是在观察人物还是照相的时候我们都善于从正面出发，从正面进行描述或者拍摄，而这里直接写的是“背影”，一个人的背影有什么特别的呢？通过背影能够表达出什么？朱自清选择以“背影”命题的主要原因和作用是什么？通过背影能够表达出父爱吗？让学生在情感上进行定格，进而以自我的角度去阅读文本，从而其阅读也是个性化的。
三、巧妙设计问题拓展个性空间
阅读既然是一种个性化的解读过程，那么，学生自然可以根据自己的“阅读期待”，对课文产生认同、共鸣，或进行质疑、批判。所以，在课文问题设计上，应多设置一些能促进学生多向思维、个性思考的开放性问题，为学生驰骋思维，放飞思想，张扬个性提供广阔的时空。对教师的提问，我们最大的愿望是学生能作出准确的回答，但在开放性问题上，往往事与愿违，这个时候，一定要宽容，一定要耐心。只要学生的回答能自圆其说，即使是违背主旨的回答，我们也应该给予学生鼓励，而不应一味的用所谓的“标准答案”去统一学生。
四、注重阅读习惯的培养
根据文本的特点，引导学生选择合理的阅读方法，朗读、默读、速读、批注等均是学生喜欢的阅读方法。阅读是高度个性化的心智活动，需要借助自身的生活经验、情感基础、语文积淀唤回直觉经验，对文本进行个性化的解读，重构自己的头脑中的“第二文本”。阅读既然是一种个性化的解读过程，那么，学生自己可以依据自己的“阅读期待”，对课文产生认同、共鸣，或进行质疑、批判。而个性化阅读的基础是大量阅读，在阅读过程中教师要给学生自主选择阅读材料的权利，鼓励学生把阅读内容和生活经验结合起来，尊重学生的个人体验，注重学生间的合作学习，讨论交流，实现求同存异。教师在阅读过程中先要认真备课，充分分析文本中隐含的信息，做到“胸有成竹”，才能游刃有余的驾驭整个教学过程；课堂点拨应牢记“一千个读者就会有一千个哈姆雷特”，珍视学生的独特感受、体验和理解，注意倾听“杂音”和“不和谐”之音，及时捕捉个性思维的时机，从而碰撞出思维的火花；课后总结共性收获，促进个性发展。
总之，个性化阅读教学注重训练学生的思维能力和学以致用的迁移能力，挖掘学生独立发挥创造性的潜能，帮助学生学会阅读，学会探究,学会发展, 对学生的个性形成和健康发展起到积极作用。语文阅读教学，历来是语文教学中的重要一环，也是相对薄弱的一环。相信在努力探索的基础上，个性化阅读教学必将为语文教学带来强大的活力，展现出自身独特的魅力！
