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培养和提高初中生英语写作能力初探
湖南省新化县思源实验学校 阳昌石
初中生英语写作能力是初中英语新课标语言技能目标的重要组成部分。新课标要求初中生能根据写作要求，正确分析材料、审好题，运用英语思维和所学词汇简单描述人物或事件，根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明，简单地用英语正确表达自己的观点和看法。这是学生综合运用语言能力的体现，不仅包括词汇、语法、习惯用语等语言知识，还包括学生对文章的构思、组织、表达以及传递信息和解决实际问题的语言交际能力，它能准确、全面反应学生的实际语言水平。“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。”初中英语教学就是要充分利用各种因素创设一种积极的教育时空环境和情感体验，引导学生修正自己的学习方式，形成自主学习，使学生成为学习的成功者。那么，在平时的教学过程中我们怎样来培养和提高初中学生的英语写作水平？
一、激发初中生英语写作兴趣
1、创设真实的情境，激发学生的写作兴趣。在教学过程中，不断的创设真实情境，提高写作的实用性，寓趣味于写作教学中，激发学生的写作欲望，调动学生主动参与的积极性。
2、充分运用现代教育技术手段，激发学生的写作欲望。运用多媒体等现代教育技术手段，能够全方位的呈现写作内容，最大限度的调动学生的学习兴趣和写作热情，激发学生积极思维，促进他们进入写作思维状态，写出具体贴切的文章。为了更好激发学生写作兴趣，还可以配以相关视频、精美图片，给学生一个较为直观的印象，为学生营造浓郁的文化学习氛围，为学生创造一个赏心悦目的写作环境。
3、多种方式并举，降低难度，增加信心，鼓励为主。尝试让学生写点贴近他们生活的东西，让他们人人都有话可写；或是在游戏中去练习写，以组为单位开展“写话接力赛”等等。在活动的一开始，不要让学生有太多的写的压力。从很短的句子写起，学生要是能写出点东西来，可能就会有信心了。凡是他们有一点进步，均给予表扬，以促进他们的信心，凡有错误的地方应耐心细致的纠正，尽量减少批评，多表扬。
二、通过英语阅读教学提高初中生的英语写作能力
学生缺乏英、美国家的语言习惯、风土人情和社会文化背景，因此教师应引导学生进行大量阅读，尽可能多地了解英、美国家的历史、社会、政治、习俗等各个方面，同时也要涉足其他学科的知识，如地理、物理、生物等，拓宽知识面。
1、多开展英语相关活动,激发学生学习英语的兴趣。教师组织学生开展英语写作比赛、朗读竞赛、英语角等活动，为学生创建英语的环境,能学致以用,从而达到调动学生积极性的目的。
2、多阅读外文原著片段,了解英语国家文化背景。教师多鼓励学生课外阅读英文小说、杂志、报纸等。学生对有情节的故事阅读不容易枯燥,使学生在扩充词汇的同时,了解英语国家的文化背景,潜移默化学习了英文思维。
3、播放英文电影片段,培养英语语感。教师可在上课时给学生播放几分钟经典的英文原声电影,让学生在娱乐中快乐地学习,原声英文对话,能培养英语语感,也会了解英文国家文化背景。
三、在课堂教学中加强写作训练
1、不要忽视课前的自由会话。有的教师认为麻烦，不练习也罢，其实并非如此。因为写作的基础正源于这些最基础的知识。只有基础知识掌握牢固了，才谈得上写作。而且，自由会话应用很广，比如，为了练习一般过去时，可以让学生说一说过去发生的事。所以，每一节课课前一定要用几分钟的时间让学生自由交流一下。
2、利用好每个单元的写作练习。英语课本在每一单元都有一个写作练习，此练习是针对刚学过的词汇和语法，以及本单元的内容而设计的，所以，这对训练学生运用知识的能力有一定的帮助，而且还可以复习本单元的内容，并且在客观上增加了课上练习写作的机会。所以，一定要利用好每单元的写作练习，针对学生出现的错误，及时指出并指导其改正。在此期间，教师不必规定出统一的答案，要充分发挥学生的积极性、创造力，只要语句通顺，语法正确就可以了。
3、进行对话改写或人称、时态改写。课本中有许多生动的对话和短文，学生对此掌握熟练之后，为了进行写作练习，可让学生把对话改为一篇小短文。
四、注重课后练习
写作能力的提高，不仅需要在课堂上加强训练，课后练习也要重视。所以，要充分利用同步训练及其它课外书，有选择有目地的加强练习。另外，还要培养学生用英语写日记、写信的习惯，提高学生运用语言的能力。
五、抓好词汇和口语，过好造句关
写作离不开句子，句子离不开单词。初一入门阶段，学生突破了单词记忆难关，就为学生的主动学习、独立学习和合作学习打下基础，同时也树立起学好英语的心理优势。开学初，本人在初一学生入门阶段提前教学音标，在语音教学中依据字母、音素、单词之间的内在联系，让学生通过自身实践体验、感悟，在教师的引导下自己归纳总结拼读规则，培养学生“见词读音，听音写词”的能力。
总之，英语写作是一种综合能力的训练，是对学生所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，它应贯穿于教学活动的全过程。要使写作能力提高，教师应根据新课标的要求，适应现代现实生活的实际需要，从基础开始，不仅需要在课堂教学中加强训练，课后的练习与巩固也是非常重要的，但最重要的还要让学生掌握写作方法，培养他们的写作兴趣。只要我们实事求是、求真务实、对症下药，就能提高初中生的认识水平，以及熟练运用所学英语的能力，进而提高他们的英语写作水平。
