04 韩国凤
浅谈如何加强职业学校法制教育
陕西省三原县职教中心 韩国凤
职校学生大多数年龄在15-18岁之间，正处于青春期。这一时期的他们在生理和心理上日趋成熟，世界观初步形成，想逐步摆脱家庭和学校的束缚，他们的个人活动范围扩大，个人的社会联系立体化，个人在成长过程中随之而来的问题也日益复杂化。如果道德法制观念淡薄，很容易受到校内外各种不良因素的影响、渗透、诱惑而做出一些不理智的行为，进而危害社会，触犯法律。
《中等职业学校德育大纲》指出：中等职业学校德育目标的具体要求之一是培养学生“树立社会主义民主观念和遵纪守法意识，学习和遵守中华人民共和国宪法和相关法律，行使法律，履行法律规定的义务，维护合法权益；遵守校纪校规和职业岗位规范。”
因此，加强职校学校的法制教育，培养职校生的法律意识和法制观念，使其健康成长，十分重要。笔者认为，要加强职校学校的法制教育，应当做到以下几点：
一、合理规划开设法律知识课，使学生做到知法、懂法，进而做到守法
1、法制教学课程设置要与学生专业内容相结合。职校具有明显的专业特点，因此在法制教育中，在教给学生基本法理知识的同时，要突出重点，讲授与学生专业紧密相关的有关律令。比如，对于学前教育专业的学生应突出讲授《教师法》、《未成年人权益保护法》，对于护理专业的学生应讲授各种卫生法规等。
2、法制教育要与学生日常生活相结合。法理的基本原理和知识，学生初学时往往难以理解和掌握。法律条文的严谨和复杂，也使部分学生提不起学习的兴趣。针对这种情况，在实际教学中，要充分运用在学生周围发生的违法犯罪事例加以剖析，使学生知道法律与自己的生活息息相关，提高学习的自觉性，提高学生运用法律解决实际问题的能力。例如现实社会生活中的热点法律问题，与学生生活有一定关联的消费者权益保护、人身权利等等，教师可以有选择地加以运用。
二、法制教育要校内外、课内外相结合
法律教育要充分运用校内外的各种教育资源，把“走出去”与“请进来”结合起来，把“课堂教学”和“课外活动”结合起来，形成合力，打破法制教育仅靠课堂教学的格局。
在做好法律知识课教学的同时，学校、教师要善于组织各种普法宣传教育活动，举办“模拟法庭”，开展“普法活动周”，搞好课外的法律宣传。还要积极争取学校所在地政法部门的支持，聘请法制副校长或辅导员，经常性地邀请政法系统同志举办知识讲座，开展法律咨询，帮助学生解决日常生活中碰到的法律问题；组织学生走出校门，到法院旁听庭审，强化学生对实体法和程序法的理解与运用，使学生接受别开生面的法律教育。
三、法制教育要与思想政治教育、品德教育、纪律教育相结合
德育在学校教育中处于至关重要的位置。广义的德育包括：思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育。在传统的德育工作中，前三种教育抓得比较充分，但相对来讲，法制教育仍比较薄弱。
职校法律课的授课时间只有一个学期，在这么短的时间内传授给学生一定的法律知识，促其知法守法的任务更显得艰巨繁重。职校的法制教育更应当紧紧依靠和充分利用学校其他德育工作作为载体来进行，在思想政治教育、纪律教育、品德教育中渗透法制教育。
在思想品德教育中逐步培养学生树立科学的世界观、人生观、价值观，是避免学生走入歧途的根本；而通过法制教育是学生划清法与非法、法与情、法与理的界限，更可以直接减少学生由于不懂法而导致违法行为的发生。因此，从这一个意义上讲，职校学校的思想道德教育与法制教育应该相互渗透，相互补充，相互促进。
下面，我将谈谈我校在法制教育工作中，对于加强法制教育和思想品德、纪律教育相结合的几点做法。
1、制订并完善了各项规章制度,加强对学生的常规管理和教育。从细节上规范学生的具体行为,培养他们良好的行为习惯和文明礼仪,把法制教育融入到思想品德和纪律教育的细节中。根据《中学生日常行为规范》、《中等职业学校德育大纲》，我校制定并实施了《学生日常行为规范要求》、《学生违纪处罚条例》、《学生思想品德考核方案及细则》等规章制度，以提高学生自我管理、自我教育的能力，增强学生责任意识、安全意识的同时加强学生的法律意识。学校的各项规章制度对学生民主、法制观念的培养,学法、知法、守法、用法的具体实践起到了不可替代的作用。
2、加强班级法制纪律教育。班级法制教育是中等职业学校实施德育的重要途径,是对学生进行社会主义荣辱观教育、培养学生树立法律意识、增强法制观念的有效方法。学校不仅定期安排各班开展“法制教育”班会，由班主任对学生进行德育和法制教育，还坚持贴近学生、贴近职业、贴近社会的原则,组织管理经验丰富的班主任在全校开展法制主题班会课,增强班级法制教育的针对性、实效性和时代感。
3、通过教师包生加强对学生法制纪律的教育。针对我校学生素质不一、法制观念层次不一的实际情况，学校运用教师包生方案，进行一对一辅导,利用空余时间多和学生进行谈心、沟通，对学生的不良心理及行为进行及时的疏导、教育，变管为导,分阶段、分目标地实施法制教育。
加强未成年人法制教育是一项系统工程，不仅学校要重视，家庭要重视，社会也要重视，只有形成学校、家庭、社会共同关心未成年人的良好氛围,才能促进未成年人健康成长。
