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班级7S管理量化测评在中职学校德育管理中的有效运用探讨
湖南省郴州综合职业中专学校 胡 蓉
【摘 要】 目前，7S管理不仅用于企业管理，更是在学校的德育管理中发挥着巨大的作用。本文分析了班级7S管理量化测评的意义和功能，并进一步探讨了班级7S管理量化测评在中职学校德育管理中的有效运用，希望为相关的教育工作提供借鉴和参考。
【关键词】 班级7S管理 量化测评 中职学校 德育管理
随着时代的发展，中职学校的德育管理工作也开始紧跟时代潮流，与时俱进，逐渐从传统的管理转为现代化的管理。而班级7S管理量化测评在中职学校的德育管理中的良好运用，更帮助中职学校的德育管理工作提升新的水平。
一、班级7S管理量化测评概述
1、班级7S管理量化测评的意义
简而言之，班级7S管理指的是“整理”（Seiri）、“整顿”（Seiton）、“清扫”（Seiso）、“清洁”（Seikeetsu）、“素养”（Shitsuke）、“安全”（Safety）、“节约”（Saving），因为这几个重点内容的第一个英文字母都是S，所以合在一起称为7S。7S管理最早起源于日本，并迅速在全世界推广和使用。众所周知，7S管理需要对现场的环境进行综合考虑，并结合实际情况，进行规范管理，而7S管理的精髓是素养，如果不能从根本上提高工作人员的素养，那么开展7S管理就是痴人说梦、天方夜谭。尤其是与企业关系密切的中职学校，如果还是沿用传统的方式对学生进行教育，势必会与企业的要求有所偏离，导致学生到企业工作时不能很好地达到企业的要求，还需要企业对学生进行专门的培训，这样极大了浪费了资源。有鉴于此，中职学校应该打破常规，将7S管理方法运用到日常的德育管理中，使得学校的教学活动与企业的要求相一致，帮助学生培养良好的职业素养，并且能够打造整洁有序的校园环境，提升学校的品质，使得学校的教育更加现代化。
2、班级7S管理量化测评的功能
（1）导向功能。中职学校的培养目标是“出得去、用得着”的实用型人才，教会学生如何做事，如何为人是学校当之无愧、毋庸置疑的使命，然而，令人遗憾的是，大部分人们还是受到传统应试教育的影响和干扰，还是以考试成绩为绝对标杆来考核和评价学生。有鉴于此，中职学校应该摆正办学的态度，明确正确的教育观念，提高学生的思想道德水平和综合能力，满足现代企业对人才的需求。班级7S管理通过量化测评，明确了教育方向，使得学生明白7S管理的内涵，并认识到重要性，很大程度上改变了应试教育的本质，为其转为素质教育打好了坚实的基础。值得一提的是，通过班级7S管理的量化，能够搜集相关的信息，找到学生的优缺点，发现问题及时纠正，面对优点继续发扬，这样能够使得中职学校的德育管理效果不断提高，全面提升学生的素质。
（2）激励功能。根据班级7S管理量化测评的结果，可以对学生的整体情况有大致的了解，这时教师可以表扬优秀的学生，能够让先进的学生继续努力，同时也可以对落后的学生产生一定的激励作用，使他们心里的压力转为学习的动力。另外班级7S管理量化测评能够涉及和覆盖学生的思想品德、素质修养、行为指南、文化水平和心理素质等许多方面，这也是企业和用人单位在招聘人才时的首要参考依据，大大简化了招聘流程。
二、班级7S管理量化测评在中职学校德育管理中的具体运用策略
1、班级7S管理量化测评的具体原则
中职学校德育管理在运用班级7S管理量化测评时，应该遵循以下几方面的原则：第一方面、明确方向。通过班级7S管理量化测评，能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，在量化测评中，帮助学生养成从小处着眼，从具体事情做起，脚踏实地，认真负责的好习惯。尤其是要将抽象、枯燥的职业素养转化为具体、规范的教育内容，比如从个人、宿舍、班级、公共场合、实习、仪表和技能这七方面进行评价，明确衡量学生全面发展的客观标准。第二方面、科学合理。首先班级7S管理量化测评应该有科学的量化指标体系，并不断优化，其次要从学校的培养目标出发，结合实际情况，做到定量分析，最后在进行测评时，要客观和公众，不偏不倚，提高测评结果的可信度。在制定量化指标时，应该充分考虑各个因素的关系，注重全面和整体，听取多种意见，集思广益。
2、班级7S管理量化测评的实施策略
在制定测评上，要尽量人性化，并充分发挥学生的主体作用，让学生主动参与到班级管理中，帮助学生明确量化测评的内容、标准以及目的和意义，从而赢得学生广泛的支持和配合，发挥量化测评的作用。具体的测评方法为定量与定性相结合，将各个分项的指标等级分为A、B、C三级，A级良好，B级合格，C级不合格，分别赋值80分，60分和40分，之后根据不同分项的比重，利用加权平均数的方法，算出这一阶段的学生最后分值，作为最终结果。在具体进行测评的过程中，要成立专门的评查小组，可以根据实际情况，可以选择每天都进行测评，也可以每周进行测评或者一月进行几次测评。对于测评结果，一定要保持其权威性，让学生认识到测评的重要性，要让测评结果比平时的考试成绩更重要，并计入学生档案，作为考核的重要依据。
综上所述，通过班级班级7S管理量化测评，能够对学生进行科学地管理和教育，并全面、真实、准确、客观地反映学生的学习情况，为中职学校的德育管理提供详细的数据，帮助中职学校开展更有效的德育管理工作。
参考文献：
[1] 黄宇.中职学校班级7S管理模式的实施现状与改进策略研究[D].四川师范大学,2017.
[2]王丽君.“7S”管理在职业院校教学与管理中的实践及效应[J].职业技术教育,2017,38(20):16-18.
