08 丁 梅
倾听在教育中的魅力
云南省玉溪市新平县第二中学 丁 梅
教育必须倾听，倾听意味着教育的开端。所谓倾听，就是用心听，专心听，细心听，认真听。将倾听贯穿于教育教学的始终，既能体现教学民主和师生平等，也能体现教师的专业素质和人格魅力。善于倾听，教育才能有的放矢。
教育是雕塑人心灵的艺术，从这个意义上说，真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。倾听本身就是一种教育,它是课上知识的获取，更是课下师生之间的心灵之约。教育的基本方式之一就是倾听与对话，而对话正是由倾听开始的，没有倾听就无法对话，也就无法沟通。教育是双向的，绝不能只是教师单向灌输，而应是师生密切沟通，相互配合，这就需要首先了解学生的实际情况，了解是教育的第一环节，而倾听则是了解的重要途径和方式，从这个意义上说，倾听是对学生观的把握，是对学生的尊重和对教育意义的领悟。
一、倾听是教育的原点，教育从倾听开始
教育从倾听开始，在我刚我刚参加工作的时候，我曾经遇到这样一件事。我发现一个男生经常在我的课上低着头画什么，我暗自想，太不够尊重我了吧，一到上我的课就这样。我是不是该拿出老师的架势，杀杀他的威风，我对着这位男生刚想训斥一番，可就在我的话即将出口那一刻，我突然改变了想法。下课后，我把他叫到了办公室，我轻声地问他：“能告诉老师，你一直在画什么，为什么要这样做吗？”学生眨巴着眼睛回答：“老师我…..我在画你，因为……因你很像我的妈妈，可是，我的妈妈在两年前就病逝了，我很想我的妈妈”，那一刻，我的眼里隐隐闪烁着泪花。我为自己感到庆幸，我没有对这位男生进行粗暴的责问、无情的惩罚，而是选择了倾听。我也为这位男生庆幸，他纯真而善良的流露和表达，是因为我给了他把话说完的机会。倾听之中，融入了对学生的爱、宽容、耐心和鼓励，从而以“爱”护航，保护了学生的自尊心。试想，如果我不问青红皂白地将学生大骂一顿，结果会是怎样呢？我想，对这位学生的伤害足以让我遗恨终身了吧！
对教师来说，倾听已成为教师的一项核心素养，著名教育学者李正涛认为，“教师是否有倾听的敏感、意识，具有什么样的倾听能力和倾听习惯，是教育能否成功的起始所在和关键所在”。这是很有道理的。学会倾听，因该是教师的一门技术，一种责任、一种追求、一种职业知觉。通过认真倾听、互动，构建新型师生关系，是新时期教师关注学生、热爱学生、对学生生命情感关怀的高尚师德体现。可以说不会做真正的倾听者，就很难做优秀的教师。要想培养学生倾听的习惯，首先要有善于倾听学生一言一词的教师。教育的过程，就是老师与学生相互倾听与应答的过程，教师倾听学生是尊重学生的重要体现，也是了解学生的主要途径，是实现师生对话的前提。也是教师成长的助推力
二、倾听是师生间心与心交融的纽带
教师要学会倾听。首先，课上倾听，做学生的忠实听众。教师要充分发挥学生的主体性，不要让学生感觉你高高在上，而要学会俯下身去倾听学生的声音、思想和见解，其次，课下要多深入学生中，倾听他们的愿望、需求和情感。教育要适应学生的发展需求，就必须倾听他们的心声。做一个诗人，走进学生的心田，倾听花开的声音；做一个哲人，指引理性的思考，将对话引向纵深处；伏尔泰说过你：“耳朵是通向心灵的路。”要贴近学生，促进学生成长成才，成为学生成长的引路人，就要通过倾听，走进学生的内心世界，赢得学生的信任，做学生的知心朋友，并怀着宽容的态度处理倾听到得问题。同时，教师还承担着培养和发展学生倾听能力的责任，要交给学生倾听的方法。学会倾听学生的声音和教会学生倾听，都是教师魅力的体现。
我在执教《共青团员之歌》这首曲子时，当我以饱满的热情给学生演唱完这首歌曲，学生们立刻给予了一片热烈的掌声，正当我微笑着沉迷其中时，突然同学们三三两两地举起了手。我一下子疑惑起来，哪儿出问题了吗？于是我立刻请他们起来发表自己的看法。老师：你的歌唱得很好听，可是第五乐句的#5音你唱得不够好，而且，在唱到“再见吧，妈妈！别难过莫悲伤，祝福我们一路平安吧！”时，你演唱的情绪不够悲伤……。听罢她满怀诚意的评价，不知为什么我的心底骤然涌起了一股莫名的感动，几乎没加任何思索，我说：“同学们，虽然老师刚才没把#5音唱好，情绪也处理不当，可是你们却给了我最热烈的掌声，然后再指出了我的错误，这说明刚才你们在用心倾听，用心感受。老师要谢谢你们啊！教室里顿时安静了下来，我觉察到了我的学生悄悄挺起的背，看到了同学们学习歌曲时兴致勃勃的样子，聆听着他们时而坚定豪迈，时而悲伤忧思的演唱。热泪打湿了我的双眼。这堂课让我深切感受到，作为一名老师，特别要注意在倾听时要以一颗充满柔情的爱心，张开你的耳朵满怀信心和期待地倾听他们的声音，与之产生共鸣，对其心领神会，使其产生情感体验。
三、倾听是人与人沟通和交流的必备素质
教育离不开倾听，对学生来说，老师的教诲、父母的叮嘱、同学的倾诉，都需要倾听。尤其在学习方面，学会倾听至为重要。倾听是学习的精髓，无论学习什么科目，采用什么学习方法，倾听都是必要的前提，是学习过程中所有行为的基础和中心环节。越是掌握了很好的倾听技能，倾听能力强，而又专心听讲的学生，学习的效率就越高，成绩也越好。要学会倾听，一是要专心致志，无论是听老师讲课，还是听同学发言，都要聚精会神，心无旁骛；二是要有耐心，有持久性，不分散注意力；三是要细心，在倾听的同时，能取长补短，开拓思路，丰富自己；四是要虚心，不能以自我为中心，对别人的观点要能虚心接受；五是要用心，认真倾听的过程，也是思维运作的过程，更是思维能力提升的过程，要做到听、思、说并重，相互促进。学会倾听是培养一切良好习惯的基础。良好的学习习惯和行为习惯，源于认真倾听。作为学生，一定要学会倾听，善于倾听，养成良好的倾听习惯，不断提高自己的学习能力和创新能力。
倾听是一门学问，也是一门艺术，它可以增进沟通，促进理解。只有教师、学生都学会倾听，才能在倾听中交流，在倾听中沟通，最终实现教学相长，共同提高教育效率。
