35 王 芳
谈谈小学语文教学中学生口语交际能力的培养
陕西省商洛市商南城关街道办中心小学 王 芳
摘 要：口语交际训练贯穿于语文教学的始终。它不是孤立地进行的，而是渗透于语文教学的各个领域。既创设了丰富多彩的说话情境，开拓了口语交际的课题，又为学生提供了锻炼机会。
关键字: 口语交际 交流 说话能力 人际沟通
所谓口语交际就是在人与人交往的特定语境中，听、说双方运用口头语言、传递信息、交流思想和感情的一种言语活动。培养学生的口语交际能力，能为他们成功走向社会奠定良好的基础。因此，口语交际能力的培养是语文教学中的一个重要课题。在语文教学中大胆尝试，寻求一种切实有效的方法，势在必行。
一、创设情境，激发说话兴趣
兴趣是学习生活中最现实、最有效的因素。而兴趣的激发，必须使学生处于一种良好情境中，学生才会消除心理障碍，才会说得好。
如我在教口语交际《怎样接待客人》时，首先利用多媒体教学为学生播放录像片，观看片中三个小朋友在模拟接待客人时的不同表现。然后我相继组织学生评议，这时可以这样设计：客人来了应该怎么说？脸上的表情应该怎样？应怎样招待？客人走后应怎样说？让他们评议后，可问：谁愿意再来当一次主人呢？这时课堂气氛很活跃，学生情绪高涨，争先恐后地争当主人。通过练习，让同学们懂得了口语交际中要谈吐自如，仪态大方，讲究文明礼貌。
二、联系生活，培养说话能力
生活是丰富多彩的，是语言的海洋，取之不尽。我们只有放手让学生到实践中去锻炼，口语交际才会有质的飞跃。我根据不同年级的学生有计划地布置一些口语交际作业，鼓励学生到生活中去锻炼自己的口语交际能力。如低年级小朋友在双休日“去外婆家做客”，或“接待家里的客人”等；中年级同学“向朋友推荐一本书”、“帮爸妈买生活用品”等;高年级的学生“当节目主持人”“当导游”等。让学生们走进生活，做个有心人。口语交际的锻炼机会处处有。我们教师要善于抓住并创造机会，让学生到生活实践中去锻炼，并培养自己的口语交际能力。
三、开展活动，鼓励学生参与
活动是小学生最感兴趣也最乐于接受的形式，教师可以根据小学生的年龄和性格特征精心设计各种有趣的活动，让学生在活动中锻炼口语交际能力。口语交际是说的练习，而开展语文实践活动则是一项集说、做、练、想、协于一体的综合活动。主要形式有：
1、说话训练。如部编版二年级下册语文第三课《找春天》，很好的为学生提供了宝贵的说话训练机会。教师可以让学生先以小组为单位，练习说一说自己找到的春天，说一说自己在春天里的发现。教师可以更好地引导学生从植物、动物、天气变化和人们的活动等方面把观察到的说出来，让学生学会把自己的新发现想象成可爱的人物，按照一定的顺序说出来。然后再在班上交流，比比谁能从同学的说话中得到更多的启示，从而联想到更多的“新发现”。
2、表演交流。如教苏教版三年级上册语文《三袋麦子》一课时，可以请学生分别担任“土地爷爷”、“小猪”、“小牛”和“小猴”。表演小动物们在快过年时收到麦子后，他们分别是怎么说的？又分别是怎么做的？过年以后，他们又是怎么说的？又分别是怎么做的？而土地爷爷都是怎么说的？又是这么做的？要求学生在适当的场合说出最适当的话，体现对话语言的应用性。
3、实践引导。如教学《颐和园》一文时，有一名学生自己动手画出了游览路线图，长廊--万寿山脚下--登上万寿山--来到昆明湖。我正好抓住这个大好机会，让这个同学说说自己的想法，并按照这个游览顺序给大家当了一次免费导游。那节课的课堂效果出乎我意料的好，讲的同学思路清晰，主次分明，听的同学如身临其境，沉迷其中。口语交际能力切实得到了锻炼和提高。
4、小组讨论。口语交际训练课要体现以学为主、全员参与的特点。通过小组讨论，可以让每一个学生都有发表自己意见的机会。如部编版三年级下册语文《春游去哪儿玩》的口语交际中，究竟怎样组织春游呢？每个同学都可以发表自己的看法，先在小组里讨论，把小组同学的意见集中起来，形成一个较好的方案，再推荐一个同学作为代表在全班交流。这样，每个学生都积极主动参与了口语交际训练，口语交际能力也很轻松的得到了锻炼。
四、结合教材，培养辩论能力
辩论能力的培养是口语交际训练的一项重要内容，进行辩论不但能激发学生的学习兴趣，深刻理解教材内容，而且能训练学生的语言、思维、语感、情感体验等多方面的能力。我在教完苏教版二年级下册语文《谁的本领大》这篇课文后，设计了一次辩论练习，让学生联系生活实际展开合理想象，把学生分成男女两组进行辩论：
男生：我觉得太阳比风本领大。因为________ 。
女生：我还是认为风本领大，它________________。
口语交际训练贯穿于语文教学的始终。它不是孤立地进行的，而是渗透于语文教学的各个领域。既创设了丰富多彩的说话情境，开拓了口语交际的课题，又为学生提供了锻炼机会。
我想，通过多种形式的语言交际实践活动，学生将会逐步养成良好的交际习惯，学会进行人际沟通和社会交往，从而推动语文教学的发展，提高学生的综合素质。
