39 张云贵
浅谈小学一年级趣味拼音教学的几点做法
云南省玉溪市新平县第五小学 张云贵
[摘 要]汉语拼音是小学低年级语文教学的重要任务，而多年来，许多教师在汉语拼音教学上经常是费时低效，如何解决这个难题？这就需要改变原有过于死板、枯燥的教学方法，选用富有变化。新奇有趣的方式。教学实践发现，通过故事，儿歌，图片，游戏等形式，可以最大限度地激发学生学习拼音的兴趣，从而提高汉语拼音的教学效率。
[关键词]汉语拼音教学 儿歌 游戏
汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读，学好普通话的工具。《语文课程标准》指出:“小学低段儿童要能学好汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。”而汉语拼音是抽象的表音符号，缺乏具体的内容，让刚入学的儿童短期内掌握这部分内容，其困难是可想而知的，学生学起来枯燥无味，就很容易产生厌学情绪。多年来，许多教师在汉语拼音教学上也经常是费时低效。那么，如何把枯燥乏味的拼音教学，通过恰当的教学方法变得有趣味性，从而最大限度地激发学生学习拼音的兴趣，提高汉语拼音的教学效率？这无疑是我们首先要解决的问题。
要想把学生引入丰富多彩的拼音世界中，光靠生硬的讲解，灌输手段是吸引不了他们的，他们坐不住，听不进也记不牢，因此就要选用富有变化，新奇有趣的教学方法，并用心挖掘隐藏在教材中的各种“趣”，以“趣”促学，让孩子喜学、乐学、会学。对此，我通过长期的任教，总结了以下几点小诀窍，在此与大家分享。
一、用同声的熟字引出音
在拼音教学中，可以巧妙的用一些字音相似字巧妙地引出所要教学的拼音。如:在教学g k h时，我就是用鸽子的鸽引出g的发音，用蝌蚪的科引出K的发音，用喝水的喝引出h的发音，连贯起来就是鸽子鸽子g g g;蝌蚪蝌蚪k k k;喝水喝水h h h。这样学生在以往发音的基础上自然地过渡到拼音上，不需要去讲解更多的发音要领，只需要熟记引音就能轻松会读，而且发音标准。
二、动作表演促记形
拼音教学中，学生往往对一些字形相似的字母记不清易混淆。如，b-d分不清，P-q难区分，m-n，f-t易混淆，反复写反复认的方法，除了增加学生的负担外，效果还不好，但在动作表演的协助下，效果很好。如:区分三组我就用了一个动作。大肚子朝左d d d，大肚子朝右b b b;弯弯朝上f f f，弯弯朝下t t t;一道小门n n n，两道小门m m m;旗面面向左q q q，旗面向右p p p。在动作表演的过程中，形象生动地记住行，还激发了学生学习拼音的兴趣。
三、用押韵有趣的儿歌助规范书写
把拼音字母正确地写入四线格中，也是拼音教学的难点和重点。如何占格，不同的字母怎样规范的写入四线格中，是老师们长期研究的问题，为此我编了一首小儿歌，有效地帮助规范书写，那就是:有头往上升，有脚向下蹬，无头无脚往中间，不得上下奔，中间要往满，上格下格只住半。这首儿歌对如何占格，占多少格都做了周全的规范要求，用了这首儿歌，学生中不会正确书写的现象减少了，几乎没有写错现象，效果很好。
四、用拼音儿歌整理复习加深记忆
1、复习声母。在声母的学习中教易混淆的有b-d，p-q，m-n，f-t。我编儿歌:大肚子朝左d-d-d，大肚子朝右b-b-b，弯弯朝上f-f-f，弯弯朝下t-t-七，一道小门n-n-n，两道小门m-m-m，旗面朝左q-q-q，旗面朝右p-p-p。
2、复习韵母共有24个。我编儿歌:
单韵母有六个。ɑ o eⅰu ü
复韵母有九个，aⅰ ei ui ao ou ⅰu ⅰe üe er
前鼻韵母有五个，an en in un ün
后鼻韵母有四个，ang eng ing ong
学习韵母很重要，我们天天要记牢。
3、整体认读音节儿歌
声母后面加ⅰ zhi chi shi ri zi ci si，七个把它放心里。
yi wu yu i u ü找朋友，快快乐乐在一起。
ye yue yuan叶子，月亮进公园，大y领头笑嘻嘻。
yin yun ying韵母in ün ing加大y变整体我们三个来出力。
汉语拼音教学有法而无定法，汉语拼音教学内容虽然单调而又处处有文章。任何一门学科都是这样的，汉语拼音也如此。因此，教师在充分尊重儿童主体地位的同时，要发挥创造性思维，创设富有儿童情趣的活动情境，以激发学生浓厚的学习兴趣，让学生真正地在玩中学，在学做中学，当然教师也轻松的教，最终完成教学目标。只有根据学生的年龄及性格特征，准确的把握拼音教学，结合多种有新颖有趣的教学方法，融知识性，趣味性和实践性有机统一，激发学生的学习兴趣，提高教学效率，使学生在轻松愉快的学习氛围中牢固掌握汉语拼音。
