47 刘鑫垚
盐水浓度对凝固点的影响
陕西省商南县鹿城中学 刘鑫垚
一、活动背景
实验操作能力科技实践是的一个重要组成部分。为了培养学生对科技实践的关注和热爱之情，增进科技实践能力与做好实验的良好意识。我参与并完成了这次实验探究活动。
二、活动目标
1、先引导学生了解校园内的各种物理现象，了解一些关于物理的知识，激发学生对实验的兴趣；培养学生善于观察、留心环境的良好习惯。
2、扩大视野，丰富课外物理知识，了解一些奇特、有趣的实验。
3、探究实验的过程及科技实践与人类的密切关系，增强环保意识。
三、实验数据记录
利用自家的冰箱进行降温处理。在探究凝固点变化的过程中，为了降低实验的具体操作，我利用了凝固点和熔点相同这一原理。先将配好的一定浓度的盐水完全凝固后再去溶解。等到固液共存状态的时候再去测此时的温度，即为此浓度下盐水的熔点，也就等于它的凝固点。通过对数据的处理，我们发现随着浓度的增大，盐水凝固点在降低。我进行了进一步的查阅和分析。发现，实验的溶解度在36g左右，换算成浓度大约在26%左右，也就是说不可能出现浓度大于27%的食盐水。加的食盐过多后，食盐就不会完全溶解。此时，所测出来的凝固点已经不单纯是水中加食盐后的影响了。实验数据整理如下：
盐水的浓度/%
0
2
5
8
12
15
18
21
24
27
30
凝固点/℃
0
-2
-4
-6
-8
-11
-15
-18
-17
-1.8
0
四、结论及反思
针对我们实践活动的探究结果，同学们觉得这个结论是可以解释生活中的一个应用的：冬天下雪天给道路撒盐。同时也给出了一个建议：在撒盐的时候要考虑到当地的气温情况。将凝固点刚好降到最低气温一下即可。少之无效，多之浪费。
通过本次实践活动，我初步掌握科学的学习方法，会收集、整理信息资料；能自己设计活动方案并进行探索实践。动手、动脑能力，创造思维，科学素养得到进一步的锻炼与提高。使自己的创新能力、探究能力、学习能力、合作能力得到发展。
教师点评：该科技探究报告，能针对探究的内容进行详细的说明，对一些问题也进行了相关的分析，并
作出应用的展望。是一篇优秀的科技实践报告。(指导老师:杨鹏涛)
