56 高 洁
多点耐心 给点阳光 点亮心灯
——小学学困生的转变策略
陕西省凤翔县城关镇儒林小学 高 洁
靳某，是二年级学生，班级公认的调皮王。该生有严重的厌学情绪，生活习惯也很差，令老师们很头疼。上课常常是自己干自己的事情，不能安静一分钟，严重影响了周围的同学。对于他这样的学生，我觉得确实需要下大力气，改变他的一些不良习惯。
一、课堂上多提供机会，为他建立自信
平时上课前，我经常和其进行沟通，了解他知识的掌握情况，他看到我对他很关心，很喜欢我，也很爱上数学课，课堂经常喜欢举手发言。他只要回答正确我就在班级同学跟前夸他，“靳某最近在学习上进步很大，上课爱发言，他变成了一个勤于思考的学生了。我们送给他一点掌声吧！”同学们热情的掌声使他充满了自信，他的眼里流露出开心的笑容。有时他回答也会出错，这时我会对他说：“没关系，下次再多一点点认真，在多一点点的认真思考，你会回答的更好！”经过一段时间，我发现他更加喜欢上语文课了，人也自信了很多。
二、课后多关心学习生活
1、关注其心理健康
该生因为学习比较差，所以其他学生都不愿意和他玩。他生活习惯也不好，衣服经常是脏的，脸也是脏的。但他内心很希望得到同学的关心，想和大家玩。对于这种情况，我常常和他谈心，告诉他仪容仪表的重要性，教育他不要随便趴在地上玩，以免弄脏衣服，这样大家就愿意和他玩了。还告诉他学习差不害怕，不要自卑，只要努力就一定会赶上其他同学的。他听我这么说，表示赞同。
2、课后对文化课及时进行差缺补漏
该同学比较聪明，尤其是数学方面反应比较快。但是，他上课总是不认真听讲，爱玩东西。常常是将关键的知识点错过，导致成绩比较差。为了让他提高成绩，每周我都抽出二节课的时间对上周的知识点进行检查。比如语文我就抽查他的生字词语的识记情况，以听写字词为主，数学主要以做题为主，检测他上周知识点的掌握情况。如果听写过程中，出现错字错词，我会让他反复抄写直到记下为止。数学考练过程中的错题，我平时做题过程中的错题，汇集成一本错题本，考前拿出来反复看，这样考试正确率就大大的提高了。每周二次的补差学习，对他的学习有很大的帮助，成绩也提高了不少，学习方面比以前更有兴趣了。
3、加强与家长的沟通
每一个问题学生的背后，都有一个问题家长。家长是孩子的第一任老师，家长的言行无形之中对孩子起着潜移默化的影响。靳某的父母年纪都偏大，他是父母的第二个孩子，所以家人对他有点溺爱，父母对孩子的教育不是很关注，常常非打即骂。针对这种情况，我经常请他的父母到学校来，询问管理孩子过程中的困惑，并和他们一起探讨教育靳某的方法，给他们提供一些可参考的建议，父母交流完后，都会随时调整自己的教育方法，靳某比以前听话多了，他与父母间的关系也缓和了许多。
三、为孩子架起友谊的桥梁
靳某因为学习和生活习惯差，班上的同学都不愿意跟他一起玩，不和他说活，他自己也常常为了引起同学对自己的注意，故意去逗其他的同学，不是在同学后背拍一下，就是用语言欺负他人，这样更增加了别人对他的厌恶，而他自己也常常不知道什么原因。通过观察，我发现他特别希望同学们和他一块玩，内心深处他是极度缺少关爱的。了解他这种心理之后，我把他叫过来和他聊天，教他如何才会让同学们喜欢他。我告诉他：“在同学们心里，你也是又优点的，比如说关心集体，热爱劳动。这一点是大家公认的。如果，你能尊重一下其他同学，不随便拍打别人，不出口伤人，大家会更喜欢你的！”聊完天后，他表示改正。随后，他的不良言行确实有了极大的改善，同学们也不在对他充满敌意。后来，我又告诉他：“学习是学生的主要任务，要考出好成绩上课就必须认真听讲，你做到了吗？”他脸红了，低下了头。“你认为上课玩弄东西，能考出好成绩吗？你在下边玩，是不是会影响其他的同学呢？”他不好意思的低下了头。我对他说出了自己对他的殷切希望，希望他能改正这些缺点，这样同学们就愿意和他玩了。后来，他的不良习惯慢慢发生着改变。同时，我也和班级同学交流，特别是他的同桌和班上的班干部，告诉他们同学之间应该互相帮助，每个同学都有自己的优点和缺点，我们应该多看别人的长处，帮助他人改正不足，这样同学之间才会融洽相处，班级也就和谐了。班上同学都表示愿意给靳某机会，给他一点时间，只要他慢慢改变，大家就会接受他。后来，我发现他慢慢和集体融为了一体了，与同学打打闹闹的不亦乐乎。有时还会发现班级里的学习好的同学为他讲解练习题。但是，我知道这并不是我认为的最理想的状态，我希望他在各个方面和其他同学能够同步，与同学们一起提高。所以，在班级里只要发现他有可圈可点的地方，都会在班级同学跟前大肆的表扬，慢慢的他的生活习惯也变得好了，知道保持干净整洁的仪表，课堂上也不在影响其他的同学，能够认真的听讲，按时完成作业了，虽然他做的并不比其他同学好，但他在努力，我内心真的为他高兴。
每个孩子都是堕入凡间的天使，他们需要更多的人关心和爱护。他们的心灵是纯洁的，他们的思想是简单的，他们的行为是可塑的，愿我们每个人都能对这些孩子温柔以待，多些理解，多点宽容，多点阳光给他们，做他们人生道路上的灯塔，指引他们前行。
