72 魏长宏
如何激发高中学生学习哲学的兴趣
陕西省商南县高级中学 魏长宏
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是指导人们生活得更好的艺术。但是对相当一部分高中学生来说，哲学给他们的不是聪明和智慧，更多的是抽象、难懂，是让他们感到迷茫和困惑的“神秘物”。
那么，如何激发高中学生学习哲学的兴趣，消除哲学所谓的“神秘感”，从而感悟哲学的魅力，领悟生活的哲理呢？
一、趣味故事，富含哲理
1、身边的故事，耐人寻味的思考
法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇上的马路，旁边的镇民带着同情的回吻说“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗？”这句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说“我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求他帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。”
（启迪：为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生得与失，总是要让自己的生命充满亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命。）
2、生活的矛盾，对立统一的观点
有一天动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度太低。所以他们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面了，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。
没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子加高到一百公尺。
一天长颈鹿和几只袋鼠在闲聊：“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。“很难说。”袋鼠说“如果他们再继续忘记关门的话！”
袋鼠固然能跳，也跳得很高。但是从笼子里出来的途径，除了“跳出来”外，还可以从“笼门”从容的走出来。
这则寓言故事让我们自然的领悟到：我们想干好事情一定要分清主次矛盾，抓重点抓关键。复杂的哲理，浅显的描述。
3、普遍的联系，永恒发展的世界
在西方有一首民谣：丢失一个钉子，坏了一只蹄铁; 坏了一只蹄铁,折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战争；输了一场战争，亡了一个帝国。
世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有任何一个事物孤立的存在，整个世界都是一个普遍联系的统一整体。事物的联系是可观的，人们要认识和把握事物的真实联系，就必须具体的分析事物之间的联系。一个钉子和一个帝国看起来毫无联系，但通过一些中介，两者之间就发生了紧密的联系，而人们正是忽视了他们之间的某种客观联系才导致了“亡了一个帝国”的悲剧。
民谣阐述的哲理：世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。它揭示了事物发展的源泉和动力，提供了理解一切现存事物的“自身运动”的钥匙。
以上（寓言）故事也好，民谣也好，都在反映一个事实：生活处处有哲学。“抽象”“神秘”的哲理原来都来源于生活，又“左右”着我们的生活，是照亮我们前进方向的理性和智慧的明灯。选择新鲜有趣的故事无疑能起到活跃高中课堂气氛和激发高中学生学习哲学兴趣的作用。
