76 李春莹
浅析语文教学中的德育渗透
陕西省商南县职业技术教育中心 李春莹
【摘要】语文学科是民族文化的载体，它有着强大的育人功能。我国著名教育家叶圣陶曾说过：“学语文，就是学做人。”作为一名语文教师，我们应当充分发挥语文学科的优势，将德育教育潜移默化地渗透于语文教学中，以达到教书育人、润物无声的效果。
【关键字】语文 教学 德育 渗透
在语文教学中，我深刻体会到学科教学与德育工作相结合的重要性，经常会利用语文课堂教学和丰富的语文活动，来对学生进行德育渗透。
一、在语文教学中渗透感恩教育
教会学生懂得感恩，是每位老师义不容辞的责任。在语文教学中，我们要将感恩教育以潜移默化的方式，让学生去感知、领会、内化，从而明白一些做人的道理，养成美好的品德修养，引导他们形成健全的人格。老舍的《我的母亲》抒发了“母亲是师”“母爱如海”的感念。在教学中，我通过分析课文，播放亲情视频，分享亲情故事，探讨亲子之爱，引导学生珍视亲情，学会感恩，培养学生建立积极健康的情感；肖复兴的《学会感恩》一文，论述了懂得感恩的人，往往有谦虚之德、仁爱之心。正如文章结尾所说：“对世界上，不管什么人给予自己的，哪怕是再微不足道的帮助和关怀，也不要忘记了感恩。”“知恩图报”是中华民族的传统美德，也是当前加强青少年思想道德教育的重要内容。新课程理念要求每一位教育工作者，要积极贯彻素质教育精神，突出立德树人。在教学中，我们不但要教会学生求知，更要教会学生做人。感恩父母，回报社会，报效祖国也是每一个青少年的责任。
二、在语文教学中渗透生命意识教育
生命对于我们每个人来说，是非常宝贵的。当我们看到一些年轻的生命，因缺乏对生命的认识和尊重，而走向颓废消亡的时候，我们为生命的脆弱而感到惋惜。作为一名教师，我们被称为是人类灵魂的工程师，这个光荣的称号担负的是一种责任！所以，我们要教育学生热爱生命，尊重生命，珍惜生命，并要努力奋斗体现生命的价值。在学习蒙田的《热爱生命》一文时，要教育学生不要因为生之本质在于死就去浪费生命，而应该享受生命赋予的快乐，让生命过得丰盈饱满；再如《老人与海》中老人的“硬汉精神”，让人深受鼓舞！“可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”，这句话有力的诠释了生命的顽强；还有《最后一片叶子》一文中，生病的琼西把窗外常春藤上的叶子作为自己生命的征兆，贝尔门是个穷困潦倒的画家，他为了挽救琼西的生命，在暴风雨之夜爬上常春藤，在枯枝上画上了最后一片叶子，贝尔门用善良和爱心完成了自己的艺术杰作，生命的价值得以完美体现。这些充满生命意识教育的文章，对于人生观和价值观还不成熟的中学生来说，就像是一盏盏的导航灯，指引孩子们形成高尚的道德情操。
三、在语文教学中渗透诚、正、乐、善教育
语文教材中的那些文质兼美的作品，往往闪烁着积极乐观、诚实守信、正直善良的正能量光芒。在语文教学中，我深入挖掘课文中的美好品德，对学生进行德育渗透。学生不仅学到语文知识技能，而且得到思想品德熏陶。如在讲授王蒙的《新疆的歌》一文时，在讲述作者第一次听《阿娜尔古丽》这首歌时的情景：两个新疆女子，她们一边抬砖，一边装卸，一边大声歌唱。她们在繁重艰苦的劳动中仍保持着对生活的热爱和激情，这种乐观向上的精神，值得我们学习；再如学习苏轼的《赤壁赋》，我不仅引导学生品味其中的意境和情感，而且让学生感悟苏轼豁达的人生观和宇宙观，学习他身处逆境依然保持超脱、乐观和随缘的精神状态；还有季布一诺千金、曾参教子等经典故事则告诉我们做人要诚实守信，东海孝妇、黄香温席的故事则诠释忠孝美德。语文教材中的这些德育启示，让学生受益匪浅。在教学中，我们要将课本上这些充满真、善、美的正能量学以致用，灵活运用于学习生活中，才能体现语文的育人功能，这也是语文的魅力所在。
四、在语文教学中渗透爱国主义教育
语文学科蕴含着生动、丰富的爱国主义教育因素，因此，我们在语文教学中要进行爱国主义思想渗透，使爱国主义教育与语文学科教学有机结合起来。如在学习《最后一课》时，让学生了解到主人公小弗郎士面对国家的沦陷，把自己满腔的爱国热情表现在对祖国语言文字的学习上。针对学生普遍重外文轻国文的现象讨论，作为新世纪的青少年，又该如何对待自己祖国的语言文字呢？给学生以启示，教育学生爱国并非空洞遥远，就在我们日常生活中，就在我们的身边；如在讲授《谁是最可爱的人》一文时，先让学生充分体会志愿军战士那种强烈的爱国主义精神，在感动氛围的基础上，再启发引导学生：在和平年代的今天，我们还需不需要这种精神呢？如何去做才是爱国呢？让学生结合自己的亲身体会谈谈感受，从而培养学生的爱国意识。
五、在形式多样的语文活动中进行德育渗透
中华民族文化灿若星河，从古至今优秀的诗词文章浩如烟海，开展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的有效补充，是学生增强德育素质的另一途径。我会利用课余时间组织学生开展各种形式的语文活动，如：诗歌朗诵比赛、经典诵读、演讲赛、制做手抄报等。这些活动既可以丰富学生的语文知识，使学生在潜移默化中得到思想熏陶，也能激发他们积极向上的情感。
教育贵在以人为本、立德树人。语文学科是集知识性、科学性、思想性、教育性于一体的综合学科。希望我的学生在语文这块德艺双馨的天地，以知识丰富视野，以美德滋润心灵，努力创造自己充实快乐的人生。
