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生活化背景下小学英语词汇教学的有效应用
湖南省衡阳市衡阳县洪市镇太山小学 陈圆媛
【摘要】随着新课改不断的深入，要求小学英语教师基于生活化背景合理的开展词汇教学，同时还需要尽可能的设计贴近学生生活实际的教学内容，以此来有效的激起学生共鸣，提升他们的英语词汇学习兴趣。本文主要基于生活化背景下小学英语词汇教学的有效应用进行了详细的分析，希望能够对小学英语词汇教学质量的提升有所帮助。
【关键词】生活化背景 小学英语 词汇教学
要想学好英语，那首先就得充分的掌握英语词汇。就当前情况来看，怎样夯实学生的英语词汇积累已然成为小学英语教师必须得重视的一大课题。基于此，在实际词汇教学中，小学英语教师可以合理的融入生活化背景，这样有助于学生更好的进行词汇学习，加深学生对英语词汇的影响，并且还能够为他们今后的英语学习打好基础。
一、构建生活化课堂
生活化课堂的构建可以让小学生摆脱传统课堂的紧张情绪，使得他们对英语词汇课堂产生亲切感，从而积极主动的参与到英语词汇学习中。因此，小学英语教师一方面需要围绕着教材中英语词汇进行教学内容的设计，合理的将生活元素融入其中，以此来帮助学生更好的进行英语词汇的学习和理解，另一方面则就需要合理的改善教师环境，具体可以从小学生的作为摆放入手，灵活的进行座位摆放，不再局限于传统规矩的形式，使得学生能够从课堂中感受到生活的气息，最终实现生活化课堂的构建，为高效的词汇教学奠定扎实的基础。例如在“How tall are you?”这一课程词汇教学中，小学英语教师就可以通过座椅的摆放来营造一种生活化的氛围，如摆成“田”字形等，然后让学生对英语词汇展开讨论和交流，这样不仅仅能够活跃课堂，提升教学趣味性，并且还能够促使学生对英语词汇更深层次的理解，激发他们英语词汇学习的热情，进而促使教学效率更上一层楼。
二、词汇讲解生活化
在传统教学模式下，教师对于英语词汇的讲解方法非常的单一枯燥，学生只能够被动的接受教师所讲的内容，这种课堂氛围非常的枯燥无趣，学生参与积极性也非常的差。同时，因为小学生的年龄比较小，学习能力和理解能力度比较差，而这种单一的讲解方式还具备着较大的复杂性，所以学生对于英语词汇很难有着深入的理解。而这就要求小学英语教师注重讲解生活化，在实际词汇教学中尽量英语生活语言来进行讲解，这样能够使得学生更快的认识和理解英语词汇，从而有效的提升英语词汇教学效率。除此之外，小学英语教师还需要积极的和学生沟通，以便更好的了解他们的实际学习能力和状态，从而能够针对性的进行教学活动设计。例如在“How do you get there?”这一课程教学过程中，小学英语教师就可以询问学生平时都是通过什么交通工具来学校的：How do you get school?这种贴近学生生活实际的问题必定能够调动学生的积极性，从而积极的回答，有的同学会说I walked to school.有的同学又会说I come to school by bike.等等，通过这种形式的教学，学生也是能够学到更多有关于交通的词汇，并且理解和印象也会更加的深刻。
三、合理的创设生活化语境
生活化语境的创设对于小学英语词汇教学的作用也是非常的大，合理生活化语境能够很好的提升小学生的英语词汇运用能力以及英语素养，并且对于学生的英语口语表达能力的培养也是有着极大的作用。所以小学英语教师在实际词汇教学中应该合理的创设生活化语境，具体可以应用多媒体等相关技术，这样能够将英语词汇生动形象的呈现出来，激发学生的学习兴趣。除此之外，小学英语教师还可以让小学生在生活化语境中进行表演，让学生对英语课文中有关于生活方面的内容生动的演出来，这样不仅仅可以极大的提升学生词汇教学的参与度，活跃课堂氛围，并且还能够很好的激发学生的英语词汇学习热情，使得他们更加深入的感受到英语词汇的魅力以及兴趣，同时这对于课堂教学质量的提升也有着极大的促进作用。
四、课外作业生活化
课外作业是课堂教学的一种延伸，合理的课外作业能够帮助学生更好的巩固课堂所学，所以小学英语教师必须得加强重视课外作业的布置，合理的在其中融入生活化元素，使得学生乐于进行课外作业练习。小学语文教师需要深入的挖掘英语词汇中的生活元素，然后在此基础上为学生布置课外作业，使得学生可以对作业中的问题更好的解决，这样不仅仅能够巩固学生英语词汇基础，并且还能够有效的提升学生的创新意识、自主探究能力以及思维能力等，从而促使小学生更加全面的发展。例如在“What are you going to do?”这一课程教学完成之后，小学英语教师就可以让学生针对自己的日常活动写一篇小作文，例如喜欢游泳的同学就可以写有关于游泳的作文，而喜欢打篮球的同学就可以写有关于篮球方面的作文，内容不限。而这就能够很好的发挥学生的主体地位，并且还能够很好的锻炼到学生的写作能力，巩固学生课堂所学词汇。
综上所述，基于生活化背景下小学英语词汇教学的应用，要求教师加强重视自身教学素养和技能的提升，并且还得善于观察生活，只有在这样才能够更好的为学生构建生活化的英语词汇课堂，激起学生的词汇学习兴趣和积极性。除此之外，小学英语教师还需要重视英语词汇讲解生活化，这样能够很好的引起学生的共鸣，并且还能够在很大程度上降低英语词汇的学习难度，有助于学生更好的掌握英语词汇，提升他们的学习效率。
参考文献：
[1]王薇. 生活化教学,回归英语本真[J]. 新课程导学, 2015(24)
[2]李文娟. 小学英语词汇生活化教学策略探究[J]. 中华少年, 2017(31)
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