11 曹 云
构建快乐高效的高中思想政治课堂
湖南省新化县第三中学 曹 云
思想政治课堂教学中教师要学会捕捉快乐，实施快乐教育，教师要在现有教材的基础上对学生进行快乐教育，构建快乐高效的高中思想政治课堂。
一、教师自己快乐是快乐高效课堂的前提
教师一定要学会并善于调节自己的情绪，当工作或生活中遇到了问题，特别是易于使自己激动和发怒的问题，要保持冷静的头脑，不能板着一张脸面对学生，要保持正常的良好的心态，以微笑面对学生，保持积极，快乐的人生态度，营造快乐的课堂氛围。
二、付出真爱，营造和谐的师生关系
教师在教育教学中要以真心面对学生，全身心投入，以真爱换真情，爱全体学生。尊重学生的个性，人格和尊严，了解学生的内心世界，要善于宽容，谅解学生并帮助其矫正不良行为，用真爱搭建课堂快乐的平台，让学生做到“亲其师，信其道，乐其教”。
三、让教材生活化
理论联系实际是思想政治课教学所坚持的原则，教师要用鲜活的生活内容，唤起学生的学习兴趣，构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块，这既是新一轮课程整合的追求，也是营造快乐思想政治课堂的重要方面。移植学生生活素材进行体验性学习，让学生感受到时代的气息，生活的脉搏，“从做中学”，体验到学习的乐趣。例如讲经济学时，以身边的市场，讲教材的市场，以身边的物价变化讲价值规律的表现形式。让学生体会到教材是活用，真的，动的，用的。
四、让学生体验成功
学习是一种抽象而复杂的智力活动。教师要善于让学生体验成功，使他们从学习活动中获得快乐。一方面在课堂设问时难度要适中，要让学生像摘桃子似的，跳一跳，能得到。另一方面教师要善于启发诱导，让学生秩序渐进，走向成功，让学生体验到自己成功的幸福感，品尝成功和快乐。
五、游戏课堂让学生玩中学
高中思想政治课教学可适度引入游戏进入课堂，让学生从游戏中，娱乐中感悟知识，提炼知识升华对知识的认识。如通过小品、歌舞、戏曲进课堂，让学生互动。我在讲“矛盾特殊性”时，让学生表演了小品“买方卖方”。把本班学生的个性设计为猜迷“猜猜他（她）是谁？”，让学生演示了《梁祝》和《西班牙斗牛士》，学生积极参与，学生乐中。
六、设置愉悦的课堂情景
高中思想政治课教学中，构建快乐的教学课堂，教师可通过故事、漫画、幽默、多媒体等喜闻乐见的方式创设和谐快乐的课堂情景，让教材枯燥单调的内容与愉悦生动、形象的情景融合起来，让学生在愉悦、生动、形象的环境中学习，寓教于乐。
七、合作学习
高中思想政治课堂教学中，教师可以通过让学生分组合作学习的形式，实行生生互动与师生互动相结合，组内学生分工协作，共同思考、互相帮助，让学生在合作中培养学生的学习能力和合作精神，让学生体验合作的乐趣。
八、深入研究教材
教材是教师开展教学活动的主要工具和资源，也是学生获取知识的重要依据。所以，从某种意义上来说，教材是沟通教师和学生良好关系的桥梁，也是提高课堂教学效率的前提和保障。在备课过程中，教师要做到深入研究，创造性地使用新版教材。我们可以从教材的知识性和人文性两个方面进行创造性的运用，教材的知识性包括原理、观点和课外知识；教材的人文性是指教师要充分挖掘教材中的主要思想，把握思想政治知识体系，明确课堂教学目标和教学重难点。
九、及时了解时事政治和社会热点
新改版的高中政治教材看似简单了，实则是内容非常丰富，教材中的内容虽然是比较基础的知识，但是更具开放性。所以，教师要时时处处关注身边发生的事情，了解最近发生的时事政治和社会热点新闻，在备课过程中，教师要充分利用自己所掌握的新闻热点，使之生成为教学新资源。同时，这些社会热点与学生的生活息息相关，学生的学习兴趣被充分激发起来，而且有助于培养他们关心国计民生的意识。
十、从学生的特点出发，备好学生
完整的备课过程不但要备好教材，还要备好学生。新课程改革理念告诉我们：学生是学习的主体，我们设计的一切教学活动都应该以学生的发展为开展教学的最终目标，学生的心理特征、兴趣爱好和知识基础水平直接影响着他们的学习效果，所以，在设计课堂教学活动时，教师要以为了每一个学生的发展为目标，深入研究每一个学生的学习特点，设置不同层次的教学活动，使每个学生都能在原有的基础上有所提高和进步。
十一、应用现代化的教学手段，培养学生的学习兴趣
在过去传统的教学体制下，上课教师讲要点，复习时学生背要点，考试时一字不漏答要点。没有其他生动的教学手段，学生对知识的理解很多是模糊的。随着多媒体逐渐进入课堂，过去单纯的说教式教学就走到了尽头。多媒体技术把色彩、动画、音效等有机地结合起来，真正做到“图文并茂”，使学生身临其境，轻松自然地把理论转化为知识和能力，使学生进入最佳的学习状态，从而收到良好的效果。
总之，当今的高中政治课堂已经不再是简单的知识学习的过程，它是促进学生发展的课堂，是学生生命成长的天堂。在课堂教学中我们要以学生为主体，细心呵护，充分调动学生的积极性，努力营造轻松、民主、和谐、高效的教学氛围，让学生动起来，让课堂活起来，使课堂真正成为师生互动、生机盎然的舞台，进而构建和谐高效的快乐的高中政治课堂。
