92 谭培福
浅谈初中体育自主学习的重要性及注意事项
四川省中江县悦来镇初级中学校 谭培福
体育自主学习对学生的成长非常重要，特别是初中体育，为此，笔者根据自己多年来从事初中体育教学的实践，谈谈初中体育自主学习的重要性及注意事项。
一、初中体育自主学习的重要性
1、初中体育自主学习是终身学习的需要。无论从理论上讲还是从实践上看，人的素质提高应该说是在反复学习的过程中完成的，这种学习包含着终身学习，从体育教学的角度讲，就是终身体育。通过体育自主学习，使学生掌握自我学习与锻炼的方法，自主学习是终身学习的基础所在。
2、初中体育自主学习是终身健康的需要。体育教学的目标之一，就是让学生掌握科学的自我锻炼方法与习惯，培养终身体育观和终身健康观，打下终身体育的基础，所以学生应该而且必须掌握自我锻炼与自主学习方法。现行的体育教育比较注重于课堂中的学习，注重于跟着老师学习，只重视学生在校时间的身体素质提高，同时也由于课堂教学过分的强调规定性、规范化以及过多的强调统一标准，过多考虑应试问题，忽视了体育方法和体育能力的培养，体育自主学习就是为了很好的解决学生体育学习方法与提高体育学生能力。
3、初中体育自主学习是心理健康的需要。传统的体育教学使学生在体育课中缺少互相之间的沟通，缺少心理上、个性化的发展空间。在体育自主学习的过程中，教师为学生提供大量的自我学习机会，让学生有大量的自主学习空间、与同学互相交流和讨论的时间，有效发展与同伴、老师的技能交流，同时也有效培养学生社交方面的能力，对学生的心理健康大有帮助。而自主学习对有个性特长的学生更是一种深入个体研究机会，体现个性发挥的可能性。通过自主学习，探究掌握体育知识，思考解决问题的技能，促进认知、情感、社交能力的发展，表现学习的责任感，学会对学习的评价，形成一种更积极向上的自我观念。体育教学比其它学科更能体现出一个集体配合的精神与要求，所以体育自主学习对学生的社交能力的提高，有益于学生心理健康。
二、初中体育自主学习的注意事项
1、搞好教学设计
搞好教学设计是学生自主学习与自我锻炼是否成功的前提，所以教学设计是一个重要的环节。教师在钻研教材、设计体育教案时应对学生自主学习作出妥善安排，在课堂中应留有一定的时间给学生自主学习、自主锻炼。恰当设计学生自主锻炼与自主学习中的各个环节，比如安全措施，这是因为许多体育项目都有一定难度，必须考虑安全因素，必须考虑学生的实际情况以及学校的场地、器械等的实际情况。
2、学习内容适当
布置体育自主学习的内容在依据新课程标准的基础上，根据新的教学纲要的要求、根据学生的实际情况，对学生自主锻炼、自主学习的内容安排应循序渐进，也可突破教材的一些内容，但不可盲目，操之过急。动作的练习从简单的开始，慢慢过渡，让学生有一个适应的过程，教师应多采用启发式教学，启发学生的思考，启发学生探索新的练习方法，一种练习、一次安排、要有明确的目的性。
3、指导方式得当
体育课堂教学中教师的指导方式得当与否，关系到学生能否有效地自主学习。在学生自主学习、自主锻炼的过程中，教师要避免采用“手把手”的教学方法，避免采用“一刀切”的教学手段，有些学生稍加指导就可以完成较难的动作，而有些学生就是经过多次指导仍很难完成动作，这就需要教师根据学生的实际分层进行指导与安排，不能采用同一高度、同一方法进行教学。对基础好的，能力强的学生给于的自主时间可以更多一些。另外，许多教学内容可以采用“留一手”的方法，让学生能够自己想出来，点拨法比常规的教学手段更能引起学生思考。
4、检验学习效果
安排自主学习、自主锻炼内容之后，必须定期或不定期地进行检验，教师一定要了解自己所安排的自主学习是否有效，学生的整个练习效果是否达到预期目标，不能仅为自主锻炼的安排而安排，没有效果的自主学习是没有意义，所以检验学习是自主学习与自主锻炼中的一项不可缺少的工作，检验学习效果可以从以下几个方面进行：
(1）观察学生学习积极性是否提高。通过观察、座谈的形式了解学生对体育课的积极性，一般情况下，如果学生对体育课的积极性有所提高，证明所安排的自主学习有效，对学习有帮助，反之，则应思考安排的不妥之处，积极改进。
(2)检验学生的学习成绩是否提高。通过对学生学习成绩的反馈，检验学生的学习效果，假如所安排的自主学习经过一段时间，未能体现出应有的效果，那么从某种意义上说，至少其方法是欠佳的。学习成绩的检测除了考虑“硬指标”方面的内容，还应考虑对原有基础成绩提高的内容。
(3)检验学生的创新能力是否提高。第一，看学生自己的活动能力，从安排自主学习、自主锻炼之后学生自己活动的具体效果，观察其活动能力是否提高；第二，看学生在教师安排自主学习、自主锻炼之后，是否出现有意义的创新活动与练习，并且对技术学习与掌握有一定的帮助。
5、其他注意事项：（1）教学方法一定要符合学生的特点，主要是年龄特征、性别特征、兴趣特征等。（2）一定要遵循循序渐进的原则。（3）教学过程中教师的指导一定要以启发教育为主。（4）教学过程中教师一定要加强观察，主要是及时纠正不良的练习，加强对组织纪律的控制，防止伤害事故的发生。（5）教学中教师要注重引导与检查，教学过程中要防止新一轮“放羊式”教学的出现。
总之，初中体育自主学习既是学生终身学习的需要，又是学生终身健康的需要，更是学生心理健康的需要，作为初中体育教学师，一定要重视学生自主学习，充分调动学生自主学习的积极性。
