59 高小琴
关注小细节 养成好习惯
———小学班主任工作经验交流
陕西省延安市宝塔区中石油小学 高小琴
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的班风是每个班主任的愿望。下面我谈谈自己的经验。
一、为人师表
在学校里和学生接触时间最长的是班主任，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动，耐心帮助别人。
二、建立班级管理制度
（一）卫生方面
班级卫生必须承包到人，督查到位，什么时间干什么事，怎么干，流程是什么，验收标准是什么，谁来验收，完不成怎么办……这些问题都要具体化。不仅要具体，还要落实，要通过反复训练来落实。擦玻璃怎么擦，扫地怎么扫，大扫除如何协作，都要在做中学，做中练，反复成习惯。出了问题要查找原因，追究责任，在问责中培养责任心。比如每天班级卫生和清洁区的卫生必须在上课铃声响前打扫完成，如果上课铃声响了，还没有打扫完成时，我就会在我的课堂上调查没有打扫干净的原因，是因贪玩而造成的原因，那就全部的值日生罚一天，是个别迟到或没去打扫造成的原因，则只对个别学生进行处罚，当然及时的打扫卫生很重要，保持卫生清洁更重要。我们班向学生报了两名环境卫生监督员，李晨雨和张泽宇同学，为了让每个人都重视保持卫生干净，那么人人做环境卫生监督员。我们班有四个小组，开学第一天由每组第一排左列第一个同学当一天的卫生监督员，这一天中各自组的卫生就由这些同学负责，这个同学就检查本组的卫生，谁的脚底下有纸，就让谁捡起来，如果不捡，报告老师，由老师来管，星期二由每组左列的第二个同学当卫生监督员，以此类推。当然四组有四名卫生监督员，这四个名卫生监督员由李晨雨和张泽宇同学负责，这两名环境卫生监督员督促这四名监督员来监督各自组的卫生，这种做法起到了很好的效果，教室的废纸屑不仅少了，而且人人都知道了保持卫生清洁的重要性。
（二）宿舍方面
1、为了加强对住宿生的管理，强化住宿生的养成教育，确保住宿生人身和财产安全，明确什么该做，什么不该做，要求学生必须实行住宿生管理制度。
2、每天晚自习下，学生立即回宿舍，到宿舍洗漱结束后就睡觉，严禁学生去别的宿舍乱窜，也不允许别的宿舍学生来自己的宿舍乱串。我们班的张佳辉同学就有爱串宿舍的坏毛病，我说了几次也无济于事。这怎么办呢？我想到了该生的家长和我们班的学生，让学生监督他禁止串宿舍，只要他去一次，我就请他的家长一次，共同说服教育，连续几次，该生爱串宿舍的毛病少了，我每次问宿舍情况时，再也没有同学反应他串宿舍了，而且对其他学生也是一种警告。所以我认为同学之间要互相管理，相互督促，共同进步。如果有违反宿舍制度的学生，社长要及时报告班主任。
3、教育学生如何洗漱、穿衣、叠被子、整理内务,与同学和谐相处与交往。并且明确规定：晚睡时必须把衣物叠的整整齐齐放在枕头旁边，早上叠被子时必须背靠墙。
（三）就餐方面
1、每天放学后安静有序地在教室门口排队前往校园，依次行走，不得吵闹、喧哗、嬉戏等。按学校统一指定路线排成四路纵队前往餐厅，不得抢道、抢行，不得以跑带走。在进入打饭点的位置时，从踏上楼梯开始一律按两路纵队（靠左或靠右）从楼梯进入餐厅，不得拥挤、吵闹。
2、领到饭菜后依次有序入座，这时两位光盘行动监督员把餐盘发放给每个餐桌，以此来保持桌面的干净，用餐时做到安静、文明、不浪费，不挑食、不贪食，根据自己的胃口适量增减饭菜，就餐时学生一律不得讲话。
3、用完餐后安静、有序离座。饭盆里的汤水不随意滴洒，保持桌面及地面整洁。值日生及时彻底将餐厅打扫干净，餐盘清洗干净方可离开。
在建立以上各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每学期评选一次，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己和同学的差距是多少，老师可以给予鼓励，以此来激励学生。
三、正班风，树威信
良好的班级必须有一个良好的班风。因此在每学期开始，我就适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确；教师的教育教学目的明确；家长的协助目的明确。在家长会前全班同学们纷纷制定本学期的学习目标。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了一定的威信。
四、关爱学生
对学生在生活上给予关心和爱护，在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的；无母爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样即掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
五、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象
班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因而，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任必须发扬民主精神，保持在学生心目中的良好形象，其表现为：认真上好每一节课，向学生全面地展示自己，让学生佩服你，信赖你。在活动时，适当地投学生所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言。比如，有的同学喜听故事，我就利用课外时间和学生们分享彼此的故事，在交往中加深了师生之间理解与信任。我每星期搞一次调查，让学生说说一周里都发生了哪些事，包括教室里，宿舍，餐厅，路队等等，然后及时处理和纠正。并对表现好的同学给予表扬和鼓励。这样一来，在班上形成了一股“给老师说真话”热，这些都给我管理班级提供了帮助。
我深感班主任工作责任重大，还需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。
