——以重阳佳节为契机，引导我班学生的爱国情怀
湖南省地质中学 刘松常
重阳佳节，是中华民族的传统节日之一，承载着尊老敬老、感恩回馈的文化内涵。在这个特殊的日子里，作为班主任，我深感有责任将重阳节的传统价值与爱国主义教育相结合，引导我班学生深刻理解爱国情怀，激发他们的民族自豪感和责任感。以下是我通过一系列活动和实践，将重阳佳节与爱国情怀相融合的教育实践总结。
一、引导学生对重阳节了解
为了让学生更深入地了解重阳节，组织了一次主题班会。在班会上，通过PPT展示、视频播放和故事讲述等方式，向学生们介绍了重阳节的由来、习俗以及各地不同的庆祝方式。同时，邀请了几位同学分享他们家中的重阳节习俗，如与家人一起登高、吃重阳糕、赏菊花等，让学生们在交流中感受到节日的温馨与美好。、
二、重阳节的尊老敬老文化
尊老敬老是中华民族的传统美德，也是重阳节的核心文化内涵。在重阳节这一天，人们纷纷向家中的长辈表达敬意和关爱，通过陪伴、照顾和礼物等方式，传递着浓浓的亲情与孝道。为了让学生们深刻体会尊老敬老的重要性，组织了一次“我为长辈做点事”的活动。
在活动中，鼓励学生们利用课余时间，为家中的长辈做一些力所能及的事情，如做家务、按摩捶背、陪伴聊天等。同时，还要求学生们记录下自己的感受和长辈的反应，以便在班会上进行分享。通过这次活动，学生们不仅学会了感恩与回报，还深刻体会到了尊老敬老的文化内涵和现实意义。
三、重阳节与爱国情怀的融合
重阳节不仅是一个尊老敬老的节日，更是一个激发爱国情怀的重要契机。在中华民族的历史长河中，无数先烈和前辈们为了国家的独立、民族的解放和人民的幸福，付出了巨大的牺牲和努力。他们的精神品质和爱国情怀，是我们在重阳节这个特殊日子里应该铭记和传承的。
为了将重阳节与爱国情怀相融合，组织了一系列的教育活动。首先，播放了一个老兵的讲话视频，讲述他当年的抗战经历和爱国情怀。用生动的语言和真实的情感，让学生们感受到了那个时代的艰辛与伟大，激发了他们的爱国热情和民族自豪感。
其次，组织“我心中的英雄”演讲比赛。在比赛中，学生们纷纷讲述了自己心目中的英雄人物，如革命先烈、科学家、医护人员等。他们用自己的语言和情感，表达了对英雄的敬仰和对国家的热爱。这次比赛不仅锻炼了学生们的演讲能力，更让他们深刻理解了爱国情怀的内涵和价值。
此外，还布置学生自主“我为祖国做贡献”的实践活动。在活动中，学生们结合自己的兴趣和特长，制定了为祖国做贡献的计划。有的同学决定努力学习科学文化知识，为将来报效祖国打下坚实基础；有的同学则计划参加志愿服务活动，为社会贡献自己的力量。通过这次实践活动，学生们不仅明确了自己的目标和方向，还更加坚定了为祖国繁荣富强而努力奋斗的信念。
四、班级文化建设与爱国情怀的深化
班级文化是班级凝聚力和向心力的源泉，也是培养学生爱国情怀的重要途径。在重阳节这个特殊的日子里，我更加注重班级文化的建设，通过一系列的活动和实践，深化学生们的爱国情怀。
首先，组织“班级之星”评选活动。在评选过程中，注重挖掘学生们的闪光点和爱国情怀表现，如学习进步、助人为乐、志愿服务等。通过评选活动，不仅让学生们感受到了成功的喜悦和成就感，还激发了他们积极向上的精神和爱国情怀。
五、家校合作与爱国情怀的共育
家庭是人生的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师。在培养学生的爱国情怀方面，家校合作显得尤为重要。在重阳节期间，积极与家长沟通合作，共同开展了一系列的教育活动。
家长会上，向家长们介绍了重阳节的文化内涵和爱国情怀的重要性。同时，还向家长们推荐了有关爱国情怀的书籍和影视作品，鼓励家长们与孩子一起观看和学习。通过家校合作，不仅让孩子们在家庭氛围中感受到爱国情怀的熏陶和感染，还增进了亲子关系和家庭和谐。
鼓励家长们与孩子一起参加志愿服务活动。在重阳节期间，许多家长带着孩子到敬老院、孤儿院等地方进行志愿服务。通过这些活动，不仅让孩子们学会了关爱他人和回报社会，还让他们更加深刻地理解了爱国情怀的内涵和价值。
六、教育效果与反思
通过一系列的活动和实践，学生的爱国情怀得到了显著的提升。他们不仅深刻理解了重阳节的文化内涵和尊老敬老的传统美德，还更加坚定了为祖国的繁荣富强而努力奋斗的信念。同时，班级凝聚力和向心力也得到了明显的增强。然而，在教育过程中也存在一些问题和不足。首先，部分学生对于爱国情怀的理解还不够深入和全面。他们往往将爱国情怀简单地理解为爱国旗、唱国歌等表面形式，而缺乏对国家、民族和文化的深刻理解和认同。其次，部分学生在实际行动中缺乏持久的动力和坚持。他们往往只是在特定的节日或活动中表现出爱国情怀，而在日常生活中则缺乏相应的行为和表现。
将在今后的教育工作中继续努力和改进。首先，将继续加强对学生爱国情怀的教育和引导。通过更多的活动和实践，让学生们更加深入地了解和认同国家、民族和文化。同时，我还将注重培养学生的批判性思维和独立思考能力，让他们能够理性地看待国家和社会的发展变化。其次，我将注重培养学生的持久动力和坚持精神。通过设立目标、制定计划等方式，引导学生们将爱国情怀转化为实际行动和持久动力。同时，还将注重培养学生的自我管理和自我激励能力，让他们能够在日常生活中保持对爱国情怀的坚持和追求。
在未来的教育工作中，将继续注重培养学生的爱国情怀和民族精神。通过更多的活动和实践，让学生们更加深入地了解和认同国家、民族和文化。我相信，在我们的共同努力下，学生们一定能够成长为具有家国情怀、国际视野和创新能力的新时代青年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
