陕西省榆林市绥德实验中学 孙玲丽
摘 要：学生良好的学习习惯，对于学生在学习初中数学来说是最重要的。培养学生良好的学习习惯，不光需要学生端正思想，还需要教师耐心地去培养。教师去培养学生准备考试时，培养学生在做题时认真审题的习惯，使学生养成严谨的学习态度。这样，学生可以有效地提高考试成绩。一个好的学习习惯会让学生受益终身，而且更有利于学生自学的高效性。
关键词：数学 习惯 严谨 扎实
学生良好的学习习惯，对于学生在学习初中数学来说是最重要的。但是学生在这个年龄段，缺乏自主学习的意识和较强的学习能力，这使得学生在学习过程中不能透彻地理解数学知识。所以，教师要注重学生学习习惯的培养，激发学生学习兴趣，让学生有自己独到的学习方法，从而提升学生的学习效率，使学习成绩呈直线上升。这样不仅可以减轻学生的学习压力，也可以让教师保持最佳的教学状态，从而去提高教学效率。
一、兴趣是最好的老师
“兴趣是最好的老师”，任何学科的学习要达到高效，学生的兴趣很关键。对于数学学科来说，我觉得首先要激发学生对数学知识探索的兴趣。良好的习惯养成有效地激发学生对数学领域的探索。课前预习是众多学科有效学习中最有效的方法之一，学生提前预习功课，可以降低对新知的陌生的，提升课堂学习效率，学生能学懂兴趣自然高。教师也可以引导学生有效预习利用微课等信息化手段，引导学生学习预习新章节，让学生有方向地预习。
在对新知的学习中主动去学和被动学习，学生的感受是不同的。在初中数学教学中培养学生的自主学习意识，引导学生主动学习，既有利于兴趣的培养，也可以让学习更高效。为了提升数学成绩，学生必须通过多次练习和记忆，才能够保障结果的准确性。而在短暂的课堂教学中，无法满足学生多次练习的需求，这就要求学生在课外时间加强训练，从而实现自我能力的提升。由此可见，引导学生自主学习在初中数学教学中的重要性。
二、扎扎实实打好基础
数学是一门基础学科，我认为绝大多数学生还是想把数学学好的，教师的任务就是使学生明数学并不是那么高深莫测、遥不可及。相反，它就在我们生活周围。基础是解决一切难题的根源，学生只有把基础知识牢固掌握，才能深入解决重难点题目。中国微分几何学派创始人苏步青老先生也说：“扎扎实实打好基础，练好基本功，我认为是学好数学的秘诀。”因此在数学教授过程中，应该重视基础知识的讲解，适当讲解难点题型。数学概念是数学定理，公式的依据，学生如果对数学概念弄不清，那么数学运算、推理就会无法进行下去。所以教学数学概念是教好数学课的重要一环。而要弄清数学概念，不但要从正面去讲，还要从反面，侧面去弄清它。
三、眼到耳到手到
“读书千遍，不如手过一遍”，在通常的教学中，最普遍的一种现象就是学生只是一直在听老师讲的内容，而没有去动手做笔记，这是一个非常不好的习惯。认真地聆听固然让我们能获得知识，可眼手脑并用，全感官的学习可以让知识掌握得更牢固。因此在日常的教学中，我让学生一边做笔记，一边思考，通过对课堂内容的记录，让学生课外可以进行反思与总结，培养学生养成良好做的笔记的习惯。
四、善于获取信息
“单是说不行，要紧的是做。”学生在学习过程中，有很多粗心大意而曲解题的意思，导致学生出现一个步骤做错下面全错的情况，学生要是经常有这样的问题，会从心理上降低对学习的热情，从而使学生害怕做题，导致学生数学成绩下降。因此，教师要教会学生正确地审题，让学生从题干中获取到重要信息，针对这些信息结合自己学过的知识去正确地解答问题。这样，不仅使学生极大地提高了做题效率降低了错题率，同时也有效地培养了学生在如何去正确做题的方法，改善学生的学习方式，从而使学生养成良好的做题习惯。
五、严谨的治学态度
“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”学生有了好的做题习惯后完全地解决考试中的问题。在日常的考试中，很多学生因为自己的心气浮躁、急于求成的心理，答完试题之后只想着怎么放松，从而忘了在做完题后去进行检验，使自己的出错率增加很多，导致学习成绩受到影响。针对这种情况，教师必须要注重培养学生的严谨的学习态度，日常训练中让在学生做完题之后强制性地检验，给学生留出检验的空间和时间，让学生在平时检验成为习惯，形成肌肉记忆，从而使学生在考试中做完题之后习惯性地去检验，从而使学生的学习效率得到明显提升。
总而言之，学生的学习习惯对学生的学习成效有很大关联，在学生培养良好的学习习惯期间，不光学生要改变自己的思想，还需要教师耐心地去培养。教师培养学生真审题的习惯，使学生养成严谨的学习态度。这样，学生可以有效地提高考试成绩。一个好的学习习惯会让学生受益终身，而且更有利于学生自学的高效性。学习是一个终身的过程，教师只能带领学生走过学校的阶段，在学生出了学校以后，最好的良师就是良好的学习习惯。为了进一步促进学生对数学知识的兴趣和探索，教育者应该不断完善和改革教学方法，为学生的发展不断努力。
参考文献：
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