四川省广元市旺苍县清江幼儿园 张红英
摘 要：奥尔夫音乐教学法是当今世界最著名，影响最广泛的音乐教育体系之一，非常适合对幼儿孩子进行音乐启蒙教育。幼儿音乐启蒙教育阶段是非常重要的阶段，同样是在学前教育中贯彻落实素质教育的必要途径。然而，现阶段的幼儿音乐教学都注重于音乐技能的传授，忽略了幼儿所拥有的生理与心理的特点，这样不利于促进幼儿综合素质的发展。奥尔夫教学法作为当下教育事业比较先进的音乐教学方法之一，可以有效的改善当代幼儿音乐教育的现状，充分顺应幼儿的身心发展规律，对推动幼儿教育事业的改革，实现素质教育有着重要作用。
关键词：奥尔夫 幼儿 音乐教学
德国作曲家卡尔奥尔夫提出的奥尔夫音乐教学法，是对传统注重音乐技能的教学向注重幼儿生理特点和心理特点的转变，如今已经成为了幼儿音乐教学中普遍应用的方法。奥尔夫的音乐教学方法，在教学过程中将动作，舞蹈，语言紧密地相结合，并通过原本性的音乐进行教育，培养幼儿对音乐的喜爱。可以让幼儿亲身体验音乐魅力，激发幼儿对音乐的创造乐趣，让幼儿成为音乐的演奏者，进一步促进幼儿综合素质与音乐能力的全面发展。
一、基于奥尔夫的幼儿音乐教学的意义
1、有利于民族音乐的发扬
奥尔夫音乐教学方法较为突出的特点之一就是重视本土音乐，因此形成了文化平等的理念。因为这个教学方法对本土音乐十分推崇，进一步使其对中国传统音乐的发展有着重要的积极作用，奥尔夫音乐教学方法用在幼儿音乐教学中，可以把为中国的传统音乐作为立足点，这有利于民族音乐的弘扬和传承。各种不同的音乐元素作为教学的基础，在运用奥尔夫音乐教学方法时，可利用民族音乐，儿歌等来体现奥尔夫音乐教学方法本土化的特点。随着中华文化的不断发展和进步，出现了很多脍炙人口的歌曲，这些都可以运用到幼儿音乐教学中，这样不但可以让幼儿感受到我国传统的民族文化，还能使民族文化得到发扬。
2、有利于推动幼儿音乐教育的改革
奥尔夫音乐教学方法在情感上的基本特征是审美的愉悦性，这个特征与我国的音乐教学改革方向相吻合，重要的是体现在教育理念的高度契合，这也就是奥尔夫教学方法在我国幼儿音乐教育中能够站稳脚跟的重要性因素。此教学方法的创始者奥尔夫曾说过：发自内心的愉悦，是幼儿成长过程中至关重要的因素之一。奥尔夫音乐教学法在幼儿音乐教学中得到应用，使原本沉闷，枯燥的课堂氛围变得愉悦，轻松，让幼儿从被动的接受音乐知识变成主动感悟音乐，有利于推动幼儿音乐教育的改革。
二、基于奥尔夫的幼儿音乐教学的策略
1、把音乐教育融入到日常生活中
在幼儿音乐教学中，教师运用奥尔夫音乐法中的原本性教学理念，引导幼儿在自然轻松的状态下接受音乐教育。教师可以从幼儿熟悉的事物，环境着手，让幼儿对音乐产生浓郁的兴趣。例如，幼儿活泼好动，喜欢通过拍手，跺脚等来表达自己的情绪，教师可根据这个特点，在学习《两只老虎》时，引导幼儿通过各自习惯的肢体语言，拍打出歌曲的节奏。这样既可以培养幼儿的人际沟通能力，还可以让幼儿体会到音乐的美感，有利于把音乐融入幼儿的日常生活中。
2、开展综合性的音乐渗透教育
幼儿习惯通过演唱，肢体动作来接受音乐教育，感受音乐的情感变化。因此，幼儿音乐教育可以通过使用奥尔夫教学方法综合性，创造性的特征，组织综合性较强的音乐进行演唱，例如，在合奏，合唱，歌舞表演等，培养幼儿的综合能力。在学习儿歌《小毛驴》时， 教师可以让幼儿把椅子当做小毛驴，用过椅子的摇晃发出毛驴走路时的踢踏声，这样就可以使幼儿在表演的过程中创编出节奏。因此可以给幼儿带来全新的感受，有利于激发幼儿对音乐的学习兴趣，也有利于开展综合性的音乐渗透教育。
3、充分发挥幼儿的主体性
在幼儿传统的音乐教学中，教师多采用用口传心授的教学模式，虽然可以帮助幼儿熟记歌词，演唱歌曲，但都不能真正体验到歌曲所表达的情感，享受音乐带来的欢乐。而奥尔夫音乐教学方法却在强调要尊重幼儿的主体地位，结合幼儿的年龄阶段特点组织教学活动，使音乐学习成为幼儿的兴趣，而不是负担，真正的实现在玩耍中学习，在欢乐中学习，给幼儿自我表现的机会。例如，在学习《五只猴子吃香蕉》歌曲时，幼儿很难记住较长的歌词，这时教师可以将歌曲与游戏结合起来，让幼儿分别扮演小猴子的角色，并给幼儿们提供香蕉作为道具，让幼儿们在表演中记住歌词。这样有利于培养幼儿的团队合作意识，充分发挥幼儿的主体性。
三、结束语
奥尔夫音乐教育法作为一种先进的，与我国教育实际相吻合的教学方法。尤其在幼儿音乐教学上，奥尔夫教学法可以体现出其原本性，综合性，实践性的教学优势，充分尊重幼儿发展的各个年龄阶段，因此，幼儿教师要对奥尔夫教学理念进行深入的学习，灵活地运用奥尔夫音乐教学法为幼儿组织多样化的教学活动，有利于促进幼儿综合素质的发展，保证幼儿音乐教学目标的实现。
参考文献：
[1] 李亚秋.奥尔夫教育理念在幼儿园音乐教学中的应用[J].赤峰学院学报（自然版）, 2009,25(11)
[2] 张博.奥尔夫音乐教育在幼儿音乐教学中的应用[J].音乐生活,2010(4)
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