17 阮庆山
潜移默化话校长人格魅力
山东省肥城市王瓜店街道办事处东大封小学 阮庆山
著名教育家陶行知曾说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”可以这样说，校长的人格魅力会从各个方面影响到学校的发展和教师学生的成长。那么，作为一校之魂的校长，应该具有怎样的人格魅力，怎样才能形成这样的人格魅力，这样的人格魅力对于一所学校的发展壮大会产生怎样的影响作用呢？
一、校长的人格魅力与学校的发展
学校组织都是由一群以教师为主的人构成的，人是最主要、最具坚决性的发展要素。而人首先是有思想、有感情的高级动物，其次才是有体能、会劳作的物质实体。这就意味着校长的所作所为、所思所感，时时刻刻都会关涉和影响到教职员工的心理感受和精神体验。首先，人格魅力不足，会影响领导威信。十足的人格魅力能获得教工们对校长的信任，威信就是建立在这种信任基础上的权威，绝对不是由他的地位决定的。“言必信，行必果。”这也是校长人格魅力所在。校长绝对不能信口开河，轻易许诺，如果朝令夕改，自相矛盾，势必失信于教职工，从而失去指令的权威性。其次，人格魅力不足，会影响员工士气。俗话说，“榜样的力量是无穷的”，从正反两方面而言，这句话都很有道理。校长的人格魅力极富感染力和号召性，是激发教职工积极性和创造性的催化剂，能给教职工以坚定的信心和强大的力量。这就说明，作为一个校长，务必要起表率作用。再次，人格魅力不足，损害校园文化。学校的竞争，从根本上说，就是校园文化的竞争。而文化通常包括三个层面：物质、制度和精神。校长的人格魅力不够，学校得不到良好的发展，社会认同度就低，无法吸引四海的生源，教职员工就往往得不到应有的物质、精神回报；校长人格魅力不够，各种规章制度就无从建立和健全，即使建立健全了，也不能得到有效的贯彻和落实；校长的人格魅力不够，员工的精神就很难充实和健康。最后，人格魅力不足，会败坏学校的形象。诚然，学校形象主要依赖于其优秀的学生和健全高效的种种机制；但是，毋庸讳言，校长的人格魅力与学校形象的互倚互动关系也是不容忽视的。
二、校长的人格魅力在工作中的体现
面对教师群体，任何一个校长要想获得事业的成功，都需要具有吸引人、团结人，成功地调动教职员工积极性的人格魅力。
首先，作为校长首先要讲求奉献。要淡化官位意识，强化服务意识，抛弃功利意识，倡导扎实的工作作风，廉洁奉公，率先垂范。既要虚心好学，谦虚谨慎，又要有坚定的信念，孜孜不倦的追求，真正做到“其身正不令而行”。要讲究创造性的工作，要善于统一全体教师的思想，营造正确的舆论来引导教师积极进取，要高瞻远瞩，根据学校的具体情况，创意性地工作，大胆而又明确地定出新的奋斗目标。
其次，校长对他人要有信任感，期望感，宽容心。要关心人，激励人，成就人。要创造条件改善教工福利，使在学校工作的全体同志感到温馨快乐，真正体现校长在治校中坚持的是“以人为本”的原则，感人心者，莫过于情。对于教职员工的家庭困难，倾注关切，遇到同志们家中有生老病死，子女上学、参军、婚丧嫁娶等特殊情况，作校长的一定要口勤腿勤，送温暖上门。校长是为师生服务的，如果有了这种意识，校长就能从大局出发，为民着想，为民谋利、为民办事。校长要尽可能地满足广大师生的合理要求和期望，赢得他们的理解、信任和支持，只有这样，校长的人格魅力在日常极不起眼的小事中会起到无穷的作用。
第三，校长要敢于承担责任。学校工作千头万绪，难免出现这样或那样的问题和失误。在出现这种情况的时候，校长应主动承担责任。并且及时地公开地予以纠正，校长作为法人代表，学校工作管理的第一责任人，应该揽过推功，千万不要掩饰或将错误推给他人。唯其如此，班子成员及全体教职员工才会无怨无悔地为学校的发展尽心尽力，并将这种工作的热忱持续下去，学校呈现的是“一个好汉大家帮”的工作局面，校长的人格魅力得以充分地体现。
第四，校长要坚持校务公开制度，公正、公开、公平地对待每一位教职工。学校工作纷繁复杂，岗位各异。校长必须深入下去，了解他们的思想，工作状况，及时地客观地进行评价，适时地采用不同的方式在各种不同的场合进行表扬和奖励，保护他们的工作积极性，表扬用喇叭，批评用电话。在评先评优，年度考核，职称评定，奖金分配，提拔使用，课题津贴等方面，作校长的一定要慎而慎之，出以公心。广泛征求领导群体的意见，征得教代会的意见，倾听广大教师的呼声，集中大家的智慧。将校长的意图化为全体教工的共同意愿，让校长的人格魅力在校园闪光。
此外，校长作为教育工作的领导者、组织者、参与者，首先要懂得教育，掌握教育自身的特点和规律。既具有教育科学的系统知识，又对相关学科有较深的造诣，成为知识型、学者型、专家型的校长。校长应深入教师、深入课堂，尽可能地兼课，坚持听课评课制度，参与教研活动，从而了解教师，了解教学情况，亲自掌握第一手资料，及时总结，指出不足，树立典型，推动教学。
总之，校长魅力的形成是多途径的，校长魅力的影响是巨大的。我深信：做一名魅力校长，并不是蔡元培、魏书生、窦桂梅、斯霞等教育家、教育先辈和特级教师们的专利。只要我们打破枷锁，释放心灵，展示个性，坚持“以渊博的学识培养人，以科学的方法引导人，以完善的人格唤醒人，以优雅的气质影响人”，使师生们发自内心的爱戴你，信任你，与你一同学习，一同进步，我们就可以成长为一名有魅力的校长，甚至是成功的教育家。
