98 邓厚超
浅谈小学班主任工作点滴
贵州省毕节市纳雍县水东乡张家坝小学 邓厚超
班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，也是学校目标管理的具体落实者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。在这种现代的新型的教育理念下，在这样一个张扬个性、注重人格的人文教育时代，班主任要建立民主平等的师生关系，构建民主化班级管理模式。一个班几十个学生能否健康地成长为全面发展并有着良好素质的社会主义新人，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。班主任在日常生活中和学生接触最多，班主任的言行举止会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为影响尤深。以下是我在几年的班主任工作中的几点体会。
一、要热爱工作，关爱学生
首先，要对教育事业执着地追求和热爱，特别是对班主任工作的无比热爱，这是当好一个班主任所必须具备的先决条件。几年来，我坚持的原则是不懂就问，不会就学，不好就练。向有丰富经验的老班主任学习，虚心向他们求教，不断在实践中摸索和总结，尽量把工作做得细致扎实些，全身心地投入到班级工作中去。其次，要热爱学生，关爱每一个学生是教育好学生乃至当好班主任的必要前提。热爱和保护学生是班主任的神圣天职，是合格班主任的必备素养，无私地关爱学生是师德中最重要的一点。以爱动其心，无微不至地关爱学生的成长是做好班主任工作的基本条件。关爱学生就要对他们在物质上给予帮助、在生活上给予关心和爱护、在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的、退步的、考试发挥不好的、有困难的、无父爱母爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。
二、要树立榜样，以身作则
班主任要树立好的榜样，平时在班上要注重为人师表，以身作则。作为班主任，除了要明确指导学生如何去遵守规章制度外，我觉得更重要的是要求学生做到的，自己必须要先做到，做好。例如：教育学生节约用水，我们就要做做典范，看见水龙头没拧紧有水滴，我们应赶紧跑过去拧紧；教育学生爱护校园和班级环境卫生，我们就要用自己的行动去感染他们，见到地上丢的垃圾，我们应亲自把它捡起，丢到垃圾桶。班主任的一举一动，都给学生很深的影响。
三、建立班级制度，树立良好班风
一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖惩机制。每周评选一次，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己和同学的差距是多少，老师可以给予小结和鼓励，以此来激励学生。良好的班级必须有一个良好的班风。在每学期开学初，我就适时地召开家长会，明确教师的教育教学的目的、明确学生学习的目的、明确家长协助的目的。统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。
四、根据差生的特点，采取不同的教育方法
对于各种差生，应根据他们各自的特点，采取不同的教育方法。 对智力型的差生，班主任应顺着他们的思维规律多采用形象、生动、直观的教学方法，以适应他们的形象思维优势和心理特点，不定期要多挖掘差生的成功点、闪光点，让他们在老师赞叹声中不断地进步；对于懒惰型的差生，要注意培养学生的自制力，多用开导、鼓励、肯定的教育方法，与家长配合，帮助学生克服懒惰、散慢的不良行为；对自卑型的差生，要激发他们的学习兴趣，树立他们的自信心，用“爱”的力量抚平他们内心的创伤，鼓励他们不断进步；对于逆反型差生，班主任要摸清他们产生逆反心理的原因所在，设法消除敌对情绪，给予他们信任和帮助，采用谈心的方法感化他们。
总之，班主任工作是繁重而艰巨的，班主任工作方法也千差万别。当一名班主任容易，但是要当一名优秀的班主任却很难。我作为一名年轻班主任，在工作中，要不断学习、不断摸索、不断反思、不断总结。不仅在教学中对学生进行思想教育，还要在生活中以身作则，言传身教，使学生健康茁壮的成长。
