68 刘彩霞
培养幼儿注意力的“三部曲”
陕西省商南县第一幼儿园 刘彩霞
俄国教育家乌申斯基曾说过：“注意是一扇门，是学习的门户。”一切来自外部世界的刚刚进入人的心灵的东西都要从那里通过。如果打不开这扇大门，人们就无法进行学习，无法获得知识技能，对幼儿来说也是如此，幼儿的一切智力活动甚至一切心理活动都必须有注意参加才能得到发生发展和形成，但幼儿注意稳定性差，一切新奇多变的事物都能吸引住他们，干扰他们正在进行的活动，幼儿神经系统的耐受力较差，长时间处于紧张状态或从事单调活动，便会引起疲劳，从而使注意力涣散。在培养幼儿注意力时，应根据幼儿的身心发展规律与特点，有意识地培养幼儿的注意力，帮助幼儿养成良好的注意品质与
能力。
一、好奇心是培养幼儿注意力的“前奏曲”
许多实例证明，强烈、新奇、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。会唱歌的生日蛋糕，会跳的小青蛙，会自己走路的小娃娃等，这些玩具一下子就能调动孩子们的好奇心，让孩子集中注意力去观察、摆弄。家长可以给孩子买一些类似的玩具。以此来训练他集中注意力。特别是O～3岁的孩子，采取这种方法是最理想、最有效的。
二、积极参与游戏是培养幼儿注意力的“进行曲”
游戏是最适合幼儿身心发展的一种活动形式，也是幼儿最喜爱的活动。在游戏中，幼儿不仅心情愉快，兴趣浓厚，心理活动处于积极状态，而且往往是目的、任务明确，所以游戏时幼儿的注意很容易集中。前苏联的比都霍娃做了这样一个实验：要求幼儿把各种彩色的纸条分别放在颜色相同的盆子里，比较在游戏中与单纯完成任务的情况下幼儿的注意，结果发现，在游戏中，4岁幼儿可持续22分钟，6岁幼儿可坚持71分钟，而且分放纸条的数量比单纯完成任务时多50；而在单纯完成任务情况下，4岁幼儿只能坚持17分钟，6岁幼儿只能坚持62分钟。因此应让幼儿积极参加游戏活动，在游戏中教导幼儿聚精会神、集中注意地观察，区别物体的各种各样性质，训练儿童的注意。
三、兴趣是培养幼儿注意力的“共鸣曲”
兴趣是最好的老师，不管谁在做自己感兴趣的事情时，总会很投入、很专心，孩子也是如此。人在做自己感兴趣的事物时，总会很投入、很专心，小孩也是如此。孩子对事物的兴趣越浓，其稳定、集中的注意力就越容易形成。培养儿童的兴趣，可采取诱导的方式。例如：培养儿童的识字兴趣，可以利用幼儿喜欢听故事的特点，给幼儿买一些有文字提示的图画故事书，让幼儿一边听故事一边看书，引发幼儿的识字兴趣，然后用卡片、积木教孩子拼、认一些简单的象形字，从而使幼儿的注意力在有趣的识字活动中得到培养。
注意力不是天生的，而是一种习惯，是需要后天培养的。培养幼儿的注意力不仅仅需要老师和家长的督促，更需要幼儿坚持不懈的努力和持之以恒的意志力。作为一名教育工作者，要积极了解每位幼儿的个体差异，因材施教，通过持续奏响以上“三部曲”，积极培养幼儿良好的注意习惯，促进幼儿的注意力进一步发展。
