70 刘 娟
爱是一种无声的教育语言
陕西省铜川新区文家中学 刘 娟
有人说，班主任工作是琐碎的，是投入最多回报最少的，但是在我看来，班主任其实是最幸运的一种老师，因为我们有更多的机会去接触学生，走近学生，了解学生，我们是他人生旅程中陪伴他们时间最长的人，只要我们将自己满腔的爱播撒在他们的心中，就一定会浇灌出最美的花，而这种爱就是一种无声的教育力量。
一、每一个学生都值得尊重
班级是一个由老师和学生组成的温馨大家庭。如何让班级里所有的学生都能团结在班主任的旗下，努力学会学习，学会做人。就需要对学生进行感化，尊重每一个学生的人格是感化学生的最佳手段。
1、记住就是最好的尊重
每接任一个新的班级，对那些比较特别的学生就会刻意关注，并要求自己在最短的时间记住每一位新生的姓名，家庭住址，家庭成员，甚至是家庭情况，这样就会给我们的日常管理带来很大的便利。去年开学之初，我班报到的新生中有一个学生,家在偏远的山村，可是报到的时候没有父母的陪同，我发现这位同学的脸上掠过一丝的伤感，由于当时比较忙就没有细问，随后一次偶然的机会我看到了这个学生的作文，真是令我意外，这个学生是被领养的，只有养父，父亲的脾气不好还经常酗酒，每次酒醉之后就会打砸家里的东西，而和自己最亲的奶奶也去世了，奶奶的离去加之父亲的现状让她感到世界上再也没有人会像奶奶那样爱她，她甚至产生了轻生的念头，看了她的作文我久久不能平静，在概叹这个孩子不幸的生活经历的同时，我感到了一种责任，既然让我遇到了我就要尽自己最大的努力去帮助她，随后我就经常询问她的学习和生活情况，在2014年圣诞节前夕，我突然想起12月25日好像是她的生日，所以我专门调换了晚自习，为她准备了一个生日聚会，这一次我和全班同学给了她一个大大的惊喜，那一夜，我觉得所有学生的心中都有对这位同学深深的祝福，我们也会永远记住那个难忘的圣诞聚会。从此以后，我看见她变得开朗了许多，相信正是我们的记得和关注才燃起了她生活的希望。
2、尊重学生就是“守望”每一朵花的盛开
陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的微笑中有爱迪生”。的确，我们每一位班主任都应该认识到这一点，因为孩子在离开学校的时候带走的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想追求，在我们的班级里肯定有一些学生学习基础差，没有良好的习惯，甚至在班级各项活动中都可能影响到集体荣誉的学生，我们都应该允许和尊重他所呈现出来的状态，相信我们的守望一定会换来他们以独特方式绽放的那一天。
二、信任是给学生最高的褒奖
1、信任学生就是给他们创造自我教育的机会。
记得那是三年前，我在班级巡视时发现有一位学生抽屉里有一部手机，我就当着全班同学的面将手机没收了，本打算在周末的时候让学生自己带回去，这样也算是对他的一种警告，可是没想到下午我发现手机不见了，然后我装作很平静的样子来到教室，把这件事告诉了学生，同时我在班级扫视了一下，当看到这位同学窘迫的表情，我心里已经有了把握，依我对他的了解，他一定会来向我承认错误的，果然，在下午放学之前我收到了一封信和那部手机，我想在这个过程中，他一定经历了激烈的思想斗争，但是最后还是成功的说服了自己，也正是我的信任让他有机会进行自我教育，这也是我们每个老师义不容辞的责任。
2、信任学生有时候就要学着“懒”一些
在班级管理中，我提倡做一名快乐的“懒老师”，这种懒就是“少做多想”。所以，在班级组建初期我比较注重班干部的培养，帮助他们树立在班级中的威信，将班级一些诸如升国旗，值周，值日生安排，座位调动甚至主题班会活动方案等都交给他们去做，而我要做的就是适当的提出一些建议和幕后的指导工作，这样他们有了深深的责任感，并且这种主人翁的意识会驱使他们不断提高和创新。
三、陪伴——见证学生的每一次成长
如果班主任把自己看作帮助学生成长的人，就会把注意力转移到长期目标的实现上，就会把学生出现的问题看作他们成长过程中不可少的经历，心态平和地与学生一起面对。现在想起自己在每次运动会上的呐喊，奔跑，流泪常常被自己感动，在我看来这并不仅仅是给学生助威，更重要的是一种陪伴，我的陪伴对于他们就是一种无声的力量。
四、沟通——给班级管理插上爱的翅膀
1、做学生的引路人
最近有幸看到了美国TED十大演讲之一Every kid is a champion. 《每个孩子都是冠军》，其中有一句话Kids don’t learn from people they don’t like。（孩子是不会向自己不喜欢的人学习的）。如果一个教师在邪恶面前不怯懦、在困难面前不低头，正直善良，同情弱者，扶持落后者，关心上进者；永远拥有一颗火热、诚挚的童心，永远保有一双公正、诚实的眼睛；永远想着带给学生新鲜圣洁的思想。那么学生就会对你产生信赖感、亲切感，就会对你的班级管理感兴趣。
、做家长的合伙人。
孩子是每一个家庭的未来、父母的希望，而做家长的往往又会把这种希望转而寄望于孩子的老师，这无疑给我们的班主任工作增加了压力，也提出了更高的要求。班主任应主动与家长多联系、多交流，做家长的合伙人，共同承担教育孩子的事业，以平等的朋友身份对待家长，共同探讨、研究教育孩子的最佳途径。
3、做科任老师的同行者
记得教育家魏书生说过，赢得了同事，你就赢得了合作。作为班主任更应当善于处理好与同事之间的关系。同事之间的关系要遵循“合作大于竞争”的原则。
爱是一种美好的情感，像花，开出来，美丽别人，自己也结出果实。与学生朋友般的交流，让心灵体会心灵，在被爱中学会爱——这就是班级管理的秘诀。
