76 杨雪根
爱相随 梦起航
四川省阿坝州马尔康市第二小学校 杨雪根
序：不经意间，和孩子们已走过的五年多的风风雨雨，蓦然回首，过往的一幕幕仿佛就在昨天……
微型班会的效应
10月13日是少先队的建队日,今天我班16个孩子成为了光荣的少先队员，他们的自豪洋溢在脸上，别的没有入队的孩子羡慕也溢于言表。大队活动结束后，孩子们回到教室，相机我召开了一个“微型班会”，教育新入队的孩子要继续努力，做到不骄傲不自满，要在各方面为大家起到先锋模范作用，同时鼓励没有入队的学生，让他们学习各方面表现优良的同学，革命先烈用鲜血染成的红领巾终有一天也会飘扬在他们的胸前。班会过后，孩子们在学习、纪律、卫生等方面有了明显的进步，看到他们的进步，我的心情可真是“棒极了”，看来“微型班会”的效应还是不可低估的哟。
责备孩子要“小心”
今天是我校教学对外开放周的第一天，第一堂课是万老师的汇报课，作为班主任的我希望班里的孩子们能把他们最可爱的一面展示出来。但上课铃响了好久，迟迟不见杨鑫的踪影，终于在万老师的课正到精彩处，门被急促地敲响了，门外是我久候的杨鑫，平时极可爱的她居然蓬头垢面的出现在门外，看到她的这幅“尊容”让我气愤到了极点。课后我压着火气准备“教训”她，可当我严历地责备她，询问原因时，孩子满眼含泪地告诉我：父母一大早就开始争吵甚至动起手来闹着要离婚……看着她的无助，这一切触动了我作为女人内心最柔软最敏感的那个部位，我不断在心里责怪自己，父母不和，足以摧毁孩子的整个世界，我干嘛不小心一点，不耐心一点。我现在能做的只有轻轻揽她入怀，告诉她老师的歉意，告诉她老师是那样地希望她勇敢，希望她能勇敢地用自己的爱去感化父母，用自己的力量去争取一个完整的家。
事后，我深深的感到：班主任工作很繁杂，有时会因自己工作方法的简单粗暴，伤害学生幼小的心灵。作为班主任，每天面对的是几十个具有鲜活个性的人，虽说他们只是孩子。以后的工作中我应对孩子们多一些 “人文关怀”，让孩子们更愉快、健康的成长。
感动 感恩
早春的第一朵花让人感动，感动是人类对一切美好的人和事的感染和心动；相信每个人都有感动的经历，或因人或因事，而这一切都源于爱，是爱使人类懂得感恩和责任，感动凝聚着人格力量，承载着道德的厚重；感动是一种精神的动力。
最近几天喉咙特别疼，吞一口水都感觉咽部难以忍受的刺痛，今天午会课后，我正在批改作业，三郎王平偷偷塞给我一瓶矿泉水要我喝，握着这瓶水略带体温的水，我的眼中忽然有一种酸酸的感觉。这是个怎样的孩子呀，家庭困难的他，平时穿的衣服多半是捡哥哥穿旧的；残疾的妈妈、正在长个子两兄弟都靠爸爸一人挣钱养活，家境贫困的他从来不会向父母提出任何过分的要求。春游时，别的孩子带着大包小包的零食，可他带的是一脸的微笑、满足和衣袋里的几颗硬糖；学习上，在别人炫耀父母准备的高档文具时，他用短短的铅笔一字一画认认真真写着作业；打扫卫生时，多数“小公主”、“小王子”娇滴滴的站在一边手足无措，可他麻利地拿着清洁工具能将卫生打扫得干干净净……这孩子的一举一动都在我的眼里，他给我的感动太多太多。在和别的老师一块儿因工作压力大发发牢骚之余，我依然感激，感谢自己选择了这样的职业，让我有别人无法体会的感动。如果别的孩子送我一瓶矿泉水，也许我能坦然接受，痛快喝下；可三郎王平送给我的这瓶水，我却不知该怎样咽下。一瓶普普通通的矿泉水，此时已不仅仅是一瓶水了，这是孩子对我的爱，也是我要全力以赴努力工作的全部理由。
学会了感动，学会了感恩，用感恩的心去面对人生的不愉快，一切都有可能变成可以欣赏的特别风景！
集体的力量
我们班的颜旦同学已经连续一周没能按时完成作业了，这个孩子从到我们班来一直没让我少操心，纪律上、学习上，事事让我头疼，好几次和他谈话不见成效，我决定在全班孩子面前说说这件事，用集体的力量来教育他。当我在午会课上告诉了孩子们老师遇到了这样的难题，不知该怎么办？听到要为老师解决难题，孩子们特别热心，有的说请家长；有的说罚写作业；有的说干脆给他个机会让他把作业补上。听到这儿，我接着话头往下说：“我们为什么要这样做呢?”孩子们说：“这是为了让他和我们一块儿进步，好好学习。”我接着说：“是呀，全班45名同学，都是集体中的成员，大家就像是兄弟姐妹，不能让任何人掉在了后面！”
看着颜旦，我语重心长地说：“你看到大家那么信任你，45名同学一起飞翔，大家一同进步、一同齐步走，你说好吗？”颜旦一个劲儿地点着头。第二天，我发现颜旦的作业本比平时写得干净得多，漂亮的多，我会心地笑了。集体的力量教育了他，让他克服了不良的习惯，得到了进步的力量！
爱，让人如此温暖
前段时间在识字王的比赛后，作为奖励我将两颗糖奖给了“小识字王”齐美龙珍，孩子没舍得独自享用着两颗糖，他把这象征荣誉的糖带回家分给父母吃。孩子的爱感动了父母，第二天，这个孩子带了一大包糖交给了我，糖果中夹着一张纸条，上面写着：感谢老师，教会了孩子爱父母。这包糖请老师作为奖品分发给孩子们。短短的两句话渗透着浓浓的爱，这爱中包含着家长对老师的信任与支持，这爱中融入了为人父母的殷殷期盼……
作为老师我不敢辜负家长的信任，当我将一颗颗糖果作为奖励发给更多的孩子，看到更多的孩子在激励下取得的或大或小的进步时，我真得很想说：“爱，让人如此温暖！”
老师相信你
阳阳是班内很乖的孩子，学习认真努力，可再乖的孩子也难免贪玩好耍。刚巧一天，正在游戏厅玩的他就被我撞了个正着，当时我并没有批评他，心想明天再好好教育。第二天，就在我改作业时，在阳阳的练习册里发现一张字迹工整的检查书，上面写着他是第一次进游戏厅，就被我发现了，以后再也不会了，他会更努力地学习！看了以后，我知道这个孩子已经认识到错了，也有决心改正，我知道他这样做是不想我在同学们面前批评他。于是，我也在字条后面回了一句：“谁都会犯错，但知错能改，就是好孩子，老师相信你！”
教育是心与心的共鸣，情与情的共鸣，信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带，是和学生沟通的基础。学生信任你，你也同样的信赖学生，往往会事半功倍！
一个班主任要面对几十个孩子，更要面对每个孩子背后的两个、三个……六个甚至更多人组成的庞大“军团”。班主任要面对性格各异的学生，更要面对形形色色的家长。班主任也有许多伤心委屈的时候，我常告诉自己：“想想孩子们可爱的笑脸，没什么事过不去！”不管怎么样，风雨之后不是还有彩虹吗？努力工作，前方的路还需我们步步朝前。
我国近代教育家夏丐尊曾经说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”孩子的成长是一个漫长的过程，需要教师有足够的爱心、耐心与信心。我们的教育因为太多的期待，错误观点“不要输在起跑线”思想的误导，早让我们忘却了因材施教，忘了孩子也有自己的人生，也有他们不同的开花季节。老师的耐心关注，就如静听花开的声音，瞬间捕捉到了孩子心灵之花开放的最美一刻。那些赞美，那些喜悦、那些泪光……那些闪光点的不断涌现，就是老师在孩子们人生中最重要的时刻给予了孩子润物无声的关爱与静候的结果。作为一名教育者，要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些稍微特别的孩子，教师应给他们更多的爱，经常鼓励、帮助他们，增强自信心。当你能用心换来孩子的爱时，那样的满足无法言语！
