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启开学生的心灵之门
四川省泸州市泸县喻寺镇胡楼中心小学校 陈 军
摘 要：教育是雕琢心灵的艺术，教学是放飞思绪的舞台。当师生之间心灵交融时，教学将会有“事半功倍”的奇效，而“爱心、真情、尊重”则会启开学生的心灵之门。
关键词： 爱心 真情 尊重
在现实的工作中，我们感到对独生子女以及众多的留守儿童的教育困难越来越大。来自于某些家庭以及社会的不良影响正在自觉或不自觉地削弱甚至抵消学校德育工作的效力。那么，怎样才能使班主任工作收到良好的效果呢？我想在总结自己多年班主任工作得失的基础上，谈一些体会以供同行们参考。
一、对学生不要吝啬你的爱心
作为班主任，关爱学生是搞好班主任工作的前提。只有热爱学生，才能教育好学生。要把自己的温暖和感情倾注到每一个学生的心田，通过真情的流露去拉近老师与学生的距离，滋润学生的心田，及时洞察学生的内心世界，准确把握学生的心理健康状况，进行因势利导，有的放矢地教育。正如古人所说：“知其心，然后能救其失也”。因此，班主任要积极创造条件，主动亲近学生，细心体察、全面深入细致地了解学生的内心世界，为学生摆脱烦恼、化解困惑，达到事半功倍的效果。如我班的叶玉铭同学，是一个性格极其内向的孩子，做什么事情都拖拖拉拉，且课上注意力也很不集中，总是一副心事重重的样子。通过多方面了解，它处在一个特殊的家庭之中：母亲患有神经病，奶奶体弱多病，父亲靠干零活维持全家生计。有时母亲病一发作就殴打他，使他幼小的心灵无论是身体上还是心灵上都受到了很大的创伤。我的心被触动了，孩子太苦了，他本来应该拥有一个和别的孩子一样快乐的童年呀！我对自己说，我要帮助他。于是我常常在学习和生活上帮助他，他学习基础不好，我经常给他补课，课上多提问他，并予以及时的鼓励。衣服破了，我买新衣服送给他，并鼓励班里的同学主动多带他玩，让他感觉到班集体的温暖和我对他的爱。过了一段时间，我发现叶班铭变得坚强而又自信了，学习比以前认真主动了，脸上也出现了少有的笑容。一次，他悄悄对我说：“老师，您真好！”听了他的话，我欣慰极了。
二、用真情打动每一位学生
仔细分析，凡是双差生，家庭都或多或少有一定的问题，要么单亲，要么家长溺爱，要么父母长期在外，由奶奶照管。因而要教师给予正确的爱与教育。鲁迅所说：“教育是根植于爱的”，爱是教育的源泉，有了爱，教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，深刻挖掘学生心灵的善良，对他们充满信心，才能最大限度地理解、宽容、善侍学生。用爱去感化学生的心灵，用真情打动每一位学生。
我班的雷鑫同学，是班级甚至是整个年级的“有名人物”，不仅爱好打架，而且横行霸道，无视老师的存在。经多方打听，才得知该生是家中的独子，父母非常溺爱他，又长期生活在外婆家，外婆也十分溺爱他，才养成了他的这种不良习气。此后，我屡次找他谈话，不见成效。斯宾塞说：“野蛮出于野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理”。于是，我开始在生活上关心他，对他问寒问暧，每当他犯错误时，我都把严肃的问题轻松化，浅显的道理引申化。不是有那么一句话：不是锤的打击，而是锤的载歌载舞，才形成了美丽的鹅卵石吗？正在这时，发生了一件事情，这件事情也再次拉近我与他的距离。那是某个星期一的上午，我在办公室里备课，突然，我班的雷毅文同学来找我，说雷鑫肚子疼，听了以后，我连忙放下手中的笔，马上和他跑到教室，只见雷鑫满头大汗，手捂肚子，蹲在地上，表情很痛苦，我急忙走到他跟前，扶他到办公室坐下，掏出手绢，擦干他脸上的汗水，又端来热水，问明了情况，帮他把药服下，又宽慰他不要害怕，过了一会儿就好的。大约过了15分钟，看他的脸有些红润，表情也不像以前那么痛苦了，我才长吁了一口气。不经意间，我在他的脸上发现了不易察觉的一丝感动。但是，我知道“浪子”回头了。他是被我的真情所感动了。在以后的日子里，我又委以重任，让他当生活委员，让他感受到老师是何等的器重他，信任他。
从这件事经后，我发现他变了，变得不爱违反纪律了，变得比以前爱学习了，变得会好好说话了，变得会笑了，也变得爱和老师交往了。
三、给学生如丝般的爱，并懂得去尊重他们
教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心。教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。因此，教师要对学生关心、爱护、尊重，要善于发觉学生的优点，充分鼓励他们自尊、自信。如对待差生，教师应该先找出他们差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他们身上所存在的闪光点。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师，应撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。我们班有位学生，因家庭因素，父母关系不和，疏于管教，在学习上无热情，缺乏自制力，情感教育方面比较缺乏。我就经常找他谈心，并特别注意发掘他的闪光点，希望给他带去温暖。果然，他在各方面都有所转变。
但是教师的爱并不是一味地对学生宠爱、溺爱，教师的爱应体现在“严”和“慈”上。常言道：“名师出高徒”，又说“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，不严格训练是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者的。当然，严要得法，严要有度。严要在爱的基础上才能进行。如现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事实占先的坏习惯。平时贪玩成习，不爱学习，作业拖欠，而且喜欢惹事生非。为了帮他改掉这些坏习惯，一方面我经常找其谈话，让其及时认识到自己的错误，并与家长联系，做到家校一起抓，坚决帮其改掉缺点。另一方面，在教育的同时，不是一味地批评，而是以表扬为主，坚持正面教育，及时发现其闪光点，及时表扬，增强了他的自信心，使他自觉地努力，从而得到了进步。
