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加强课外活动指导，促进中小学生语文教学
湖南省郴州市北湖区实验学校 黄小林
中小学生学生课外活动与语文课堂教学有着密切的关系，它是语文教学的有机组成部分。学生通过语文课堂教学获得语文基础知识和听、说、读、写的基本能力，语文课外活动则是语文课堂教学的延伸，它比课堂教学内容更广泛且丰富多彩，活动形式更自由，更灵活，它对激发学生学习语文的兴趣，发展形成学生的爱好和才能，进一步巩固、扩大课堂效果有很大的作用。
在中小学生学生进行课外活动中，教师一定要加强指导，充分发挥引导作用，才能收到更好的效果。
一、按照实际情况，制定切实可行的计划
每个学期开学前，语文老师在制定教学计划时，要同时制定语文课外活动计划，使之成为语文教学计划的有机组成部分。制定计划要注意活动内容丰富多彩，形式要多样，这样才能激发学生参加活动的兴趣和要求。语文课外活动安排也要适量，并与其他教学活动协调，不使学生负担过重。中小学生学生正处在身心发展的重要时期，应该保证他们有足够的休息和睡眠，让他们参加一些感兴趣的活动而不应该使负担过重，感到疲劳。
二、增强民主性， 积极营造轻松、和谐的教学、活动氛围
充分调动学生的自觉能动性，是课外活动取得成效的关键。学生能做到的事情，尽量让学生自己去做尽量少包办代替。可以放手让学生自己去制定计划，自己开展活动，鼓励学生在活动中主动的获取知识，自觉地锻炼能力，充分发挥自己的特长。
民主的活动方式，会使学生心情舒畅，思维活跃，表现出较高的独立性，学习效率高。学生感到宽松、融洽、愉快、自由，没有任何形式的压抑和强制，才能自由与自主地思考、探究，毫无顾忌地发表见解，大胆果断地决策并实施，才有可能发展自己的潜能，实现创新。
三、 增强教学及课外活动的针对性，因材施教
在课外活动时，应根据具体对象不同的兴趣爱好、能力及条件，给予不同的引导，不可强求一致。如有的对自然科学感兴趣，有的学生对社会科学感兴趣，有的对阅读文学作品及写作感兴趣；有的学生阅读写作能力强，有的阅读写作能力差；有的家庭或其他条件好，有的条件差，尤其对语文学习成绩突出或存在严重缺陷的学生，教师在指导中要加以区别对待。
针对不同的学生，教师要采取不同的教学方法给学生新的刺激、新的感受、新的体味，从而保护学生学习语文的鲜活性、求知的进取性、思维的活跃性。教得 “活”，才能教得生动，学得“趣”才能提高教学效率。
在教学过程中，教师要充分利用现代教学手段，特别是计算机辅助教学，使用课件教学，体现教学的直观性，吸引学生的学习兴趣。同时，我们要抓住语文教材自身的特点，不断变换教学思路，寻找最佳切入口，落实语言文字训练。如教 《将相和》时，可让学生分角色扮演蔺相如、廉颇等，以课本剧表演的形式再现故事。通过表演，让学生展示体验的环境，把握人物的地位和性格，感受戏剧冲突的紧张和有趣，体会蔺相如足智多谋、机敏善辩的才能和廉颇英勇善战、知错能改的品质。学生有了较充足的体验之后，教师及时地诱导他们把自己的感受表达出来，并组织学生就不同的感受展开讨论，因势利导引导他们观察，描述自己感兴趣的事物，推荐他们爱看的读物，以他们喜闻乐见的形式开展活动，同时要注意培养学生兴趣的广泛性。学生的兴趣是不稳定的，只要教师善于引导，他们就会对越来越多的事物产生兴趣，兴致勃勃的参加各种活动。
. 四、增强教学、活动的参与性，鼓励大胆质疑，勇于探究
培养以自主探究为主要特征的创新能力，贯穿和渗透于语文教学及课外活动中，对于教师的分析和有关观点，应允许学生有不同看法，不要也不必强求一律，禁锢学生思维。鼓励发表独特见解、设想，完成富有个人特色的创造性作业。对学生质疑问难、敢于亮出自己观点的做法，教师要进行积极性评价，或给予表扬，或加以鼓励，使之有一种成就感，弘扬这种探索精神。
思生于疑，大胆质疑。勇于探究，是培养学生创新观念和创新能力的基础。教师不仅应该传授语文基础知识，培养基本技能，更应该注重在学生的探究和自主学习中，形成独立思考、独立学习的兴趣、能力以及良好的学习习惯。
五、开展语文课外活动的延伸性，增强课堂教学效果
一系列饶有兴趣的，如读书评书、征文比赛、绘画、郊游等，内容丰富，生动有趣，很受学生欢迎。语文教学实施创新教育，不应局限于课堂上，束缚在教材中，限制在教师的可控圈内。学生学习语文的兴趣浓了，阅读面广了，探究能力强了，分析解决能力自然会逐步得到提高，语文的作用也发挥出来了。
有计划有组织地开展丰富多彩的语文课外活动，加强课外阅读，不但拓宽了学生知识的视野，更可贵的是让学生在活动中经受各方面的锻炼，激发浓厚的语文学习兴趣，在活动中提高自己的语文综合素质。
在语文教学和课外活动中还要注意对学生的思想感情、道德情操的培养和熏陶，给学生正确的审美教育和理想教育，才能极大地提高学生的语文素养和语文教学质量。
总之，积极组织学生广泛开展课外活动，既促进了中小学语文的课堂教学，增长了学生的知识和能力，丰富了学生的精神生活，全面发展了学生的良好个性，又对班级管理和集体教育以及学生进行自我教育也都有着极其重要的意义。
