08 张衡生
如何构建高效语文课堂
湖南省衡阳县集兵镇潮江中学 张衡生
摘 要：课堂教学是一门艺术,是教师与学生共同参与的一项复杂性活动。可是,在经历了多年的教学改革之后,教师累、学生苦、高耗低效,依然是我们语文教学所面临的严峻现实。如何真正走出高耗低效的怪圈,利用课堂上有限的时间引领学生学好语文,是摆在每位语文教师面前的重要问题。
关键词：语文 课堂教学 高效 教学改革 方法
当前，高效课堂的构建已成为教育改革的主流。什么是高效课堂？顾名思义，它是指教育教学效率或效果有相当高的目标达成的课堂。那么，如何构建高效的语文课堂？从教师“教”的角度来讲，笔者觉得除了必须做到教有重点、教有方法、教有激励外，还要从下面几个方面作出努力。
一、教有目标
课堂教学目标是教师根据教学目的、内容及学生实际而制定的一种具体要求和标准，它是教学目的的具体化，是判断教学是否有效的直接依据。课堂教学有了科学的教学目标就等于有了正确的教学方向。教学方向正确，则课堂教学就取得了初步成功。因此，教学目标可以说是课堂教学的灵魂。在课堂上，如果没有具体、明确的教学目标，教师对自己教学效果的把握则永远是本糊涂帐。
那么如何做到教有目标？一般来说，教师要认真备课，吃透教材，把握重点、难点，找准切入点、突破口，统筹安排，整体把握。可从四个方面着手：一要学习新课程标准，熟悉年段目标。二要根据学情，酌情定准目标。三要紧扣重点难点定实目标。四要灵活创造性地把握目标的达成。
二、学生学习能主动
主动学习是基于学生对学习的一种内在需要。学生学习的内在需要一方面表现为学习兴趣，另一方面表现为学习责任。学生有了学习兴趣，学习活动就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，有兴趣的学习事半功倍。为此，让语文学习成为学生的一种精神需要而不是一种外在的压力，改变学生的学习状态和学习体验，是高中语文有效课堂的根本任务。树立高度的学习责任心是自觉学习的前提。只有当学习的责任真正地从教师身上转移到学生身上，学生自觉地担负起学习的责任时，学生的学习才是一种真正的有效学习，而最能潜移默化的养成学生的这种责任意识的莫过于语文的有效课堂了。
三、学生会自主学习
自主学习是新课程学习方式的核心特性，它对应于传统学习方式的依赖性学习。每个学生，除有特殊原因外，都有相当强的自主学习能力。自主学习是学生学习极重要的一种品质。新课程要求我们教师充分尊重学生的独立性，积极鼓励并创造各种机会让学生自主学习，从而培养学生的能力。值得强调的是，语文学科工具性的特点决定了它在学生自主学习过程中的基础作用，语文的有效课堂就是学生的独立和自主学习的课堂。
四、学习方式灵活
教学中，教师应充分去调动学生的自主能力发挥展示，以促使学生在学习中充分动手、动口、动脑。教学中，多媒体技术的使用过程，也是学生动脑思考激活能力的过程，也是自主探究、合作交流过程。多媒体技术的运用，给学生学习提供大量的素材、自主探究学习和合作学习的机会。通过“师生交流”、“生生交流”、“自由讨论”、“人机交互”等学习形式，让学生积极主动地在知识的海洋里探索前进，充分激活学生的个性和自主、合作、交流能力，提高课堂教学的效率。
五、学生能合作学习
从心理学的角度上来说，学习不仅是一种个体获得知识和发展能力的认识过程，同时也是一种人与人之间的交往过程。在交往中合作学习生存所需要的知识、技能、经验等，形成积极的人生观和主动的生存方式，发展人之为人的一切方面，获得人的本质。“知识在对话中生成，在交流中重组，在共享中倍增。”学生通过交往分享彼此的思考、经验和知识，丰富学习内容，求得新的发现。只有基于交往和合作的学习，才能成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验。这样，课堂中语文知识有效增长的过程同时也就成为学生人格的健全与发展过程，这样的课堂才是新课程理念下的语文有效课堂。
六、学生能探究学习
现代教学论研究指出，从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因，产生学习的根本原因是问题。没有问题也就难以诱发和激起求知欲。没有问题，感觉不到问题的存在，学生也就不会去深入思考，那么“学而不思则罔”，学习也就只能是表层和形式的。所以新课程学习方式特别强调对问题的探究在学习活动中的重要性。一方面，强调通过问题来进行学习，把问题看作是学习的动力、起点和贯穿于学习过程中的主线；另一方面，通过学习来生成问题，把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。问题意识是学生进行学习特别是探究学习、研究性学习的重要心理因素。有探究就会有创新。新课程理念下的语文有效课堂应致力于把学生培养成为具有创新素质的人。
七、学生能发展个性
心理学认为，每个学生都有自己独特的内心世界、精神世界，有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式。也就是说，学生有着独特的个性，他们的认知、情感、态度和价值观也会有差异。这意味着我们的语文课堂要尊重每一个学生的独特个性和具体生活，为每个学生富有个性的发展创造空间。
