29 王 刚
钢琴普及中指法练习的几个误区
贵州兴义民族师范学院安龙校区 王 刚
钢琴，作为“乐器之王”。在钢琴的学习中，越来越多的人开始走向了钢琴弹奏的误区，只希望弹奏悦耳动听的乐曲，却不愿练习基本功。如果没有扎实的基本功，就无法完美演绎钢琴作品，而钢琴指法练习是钢琴基本练习中最重要的内容之一。
在当今的社会上,随着经济水平的提高,很多的家长让自己的孩子选择学习钢琴，但是由于许多家长和幼儿在学琴的过程中不能很好的理解一些常见的问题，从而在学琴的时候容易产生一些误区，使自己多走了不少弯，这样轻则影响了幼儿学琴的信心，重则耽误了他学琴的发展前途。那么弹钢琴的指法正确姿势有哪些?
一、弹钢琴的指法正确姿势：如何纠正孩子弹琴姿势
孩子弹琴时手型不标准并且很难纠正，或是纠正后又不能保持，这是几乎所有学琴的孩子都遇到过的问题。这主要是孩子在初学阶段时，没有把好手型关，久而久之，使错误的弹奏姿势变成了习惯动作，根深蒂固，即使日后经过很努力地纠正而获得成功，也难免还会在今后的弹奏中无意间再度复发，给日后的继续学习和提高演奏技巧造成重大障碍，所以这也是最令家长头疼的问题。
那么我们应该怎样做呢?最关键的是在学琴的初期，就应特别注重正确手型的训练。努力防止一些不良习惯的养成，这样就可以避免将来再走纠正错误手型的弯路。所以初学阶段一定要由正规的老师指导，否则，到头来不但浪费了时间、精力，还造成一定的经济损失，孩子纠正起来还特别痛苦。
其实不然，练琴时需要顾及的方面很多：指法、音位、节奏、手型......所以我们才一贯地提倡：一定要慢练 !只有慢练才能使孩子的大脑来得及思考，注意到要纠正的地方。要一直练到没有错误了，较顺畅了，才能开始逐步加快弹奏速度。尤其是手型有问题的孩子，更要采用慢 练 的方法。这就好比孩子在爬山过程中,已经把脚扭伤了,可就因为还没爬到山顶,你就要不顾孩子伤痛而硬逼她继续爬山吗? 手型不是短时间就能训练好的，需要打持久战。正确的手型应该是：
1、把手放在琴上，手掌拱起，五指分开，手指自然下垂，指尖触键，整个手成半圆形;
2、二、三、四、五指触键的部位应该是指尖，而不是指肚;拇指是指尖的外侧触键;
3、手背要保持平衡，不能向小指方向倾斜;要有向拇指方向靠近的感觉;
4、弹奏时要保持手的半圆形状，手指不能伸的过直，也不能过于弯曲，手指的第一关节一定要站直;
5、要经常修剪指甲，以保证弹奏时手型的标准。
二、手型
在巴洛克和古典学派时期，笼统点说也就是20世纪之前吧，那时候的钢琴教学相对现代来说比较复古吧，而且特别严格，尤其是弹奏 古典学派的作品，对手型的要求是相当严苛的。例如练习音阶时，在手腕上放个硬币，无论你怎么跑动，硬币是不允许掉下来的。这种复古的教学方法，抹杀了大批 钢琴爱好者，却成就了一批天才钢琴家。言下之意就是，这只适合少部分极具天赋的人，这种人就是天生手很放松的人。
到现在，很多地方还是没有摒弃复古的方法，或是根本不知道重量弹奏法，依然一上来就猛的抠手型。导致很多孩子本来坚硬的身体更加厉害了，以致手指可以用坚不可摧来形容。
其实手型这个东西，可有可无，不能过于强调，手型的真正标准是:帮助你演奏，从而摆好一个自然的姿势，而不是阻碍你的演奏。首先还是得让身体放松的去弹奏，只要身体放松了，所谓的折指，站立，自己手指大环节的牢靠都将迎刃而解， 根本不需要每天去说。很多钢琴家像朗朗，沈文裕，李云迪等，我们也没见他们个个把手指立的有多好，站的有漂亮。状态和音乐表达，永远是第一位。所以手型，是为音乐服务，不是阻碍音乐的。
三、弹钢琴的指法正确姿势：弹琴的正确姿势
看过音乐会的朋友们都知道，钢琴家在音乐演奏会上坐下后，往往要调整一下座位，待他确认了做的位置适合控制键盘，然后才开始弹奏。这正说明，动手弹琴之前，先要坐好。有些著名的钢琴家有他自己独特定制的座椅，我们暂时不在这儿讨论，今天我们只列出一般基本的，在自然及放松的基础上的“坐”的要点。
1、腰部、胸部自然挺直，肩膀和颈部自然放松，头向前望;
2、手放在键盘上，肘和腕不低于键盘;
3、不能坐满琴凳，只可以坐一半(1/2)，以便必要时，身体重心可以在琴凳和脚之间移动，同时这样两腿也可以自由活动，方便使用踏板会脚部易于撑住地面去发力弹奏，而上半身也可以前后左右活动;
4、如果由于身高原因，脚不能踏及地面，应在脚下垫以合适的脚踏;
5、身体距琴不能太近或太远，应大致与手+肘的长度想当;
6、琴凳不能有太厚的软坐垫，以免影响臀部支撑身体活动的能力。
正确的坐姿，不单是外形的问题，它有助于改善弹琴技巧，令弹奏者觉得自然、舒服，同时也反映出弹奏者的心理状态是比较稳定的。
四、指法技巧
1、在需要连续弹奏从左至右的琴键时，可以用大拇指穿梭于其他四指的方法来实现连续的节奏旋律。
2、在琴谱上需要弹奏从右至左的旋律时，就是大母子从小指那端往食指这段回穿梭过程中的弹奏了,这里可以是连贯的也可以是跳跃式的穿梭弹奏。
3、当需要弹奏的琴键距离大于5个琴键数量时，就需要扩大手掌让手指能够弹到的位置按下，比如要弹奏1与10的位置那么就要扩大手掌用大拇指和小指同时按下。
4、琴谱上出现需要弹奏邻近两个琴键时，可以采用把手指缩并起来弹奏，比如弹1与3的琴键可以把拇指和小指合并起来弹奏。
5、如果一个手指操作太频繁就需要用另一个手指去接替弹奏，比如拇指弹奏过多琴键时可以用无名指去接替弹奏，以减轻拇指的负担。
最后，希望广大奋斗在钢琴教学前言的战友们，努力奋斗，为改变中国的钢琴教学环境而努力，创造一个正确的，良好的学习氛围，提高我们的音乐素养。
