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如何提高小学一年级数学口算能力
陕西省延安育才学校 冯 娜
我们都知道口算能力是小学生一项最基本的素质，口算能力差，将会影响到笔算的正确率和速度，而小学低年级孩子60%的数学学习都是计算学习。另外口算的练习过程也能提高孩子的记忆力，特别是三位数的加减，只有记对数字才能计算正确；同时也能锻炼孩子的思维灵活性。
如何提高孩子的口算能力，仔细读题，说清算理，认真计算。孩子掌握了口算练习的方法后，与形成良好的口算技能还有一定的距离，这时需要家长注意两点，即培养孩子口算兴趣和坚持口算训练。
培养孩子的口算兴趣，可以采用生动活泼、富有情趣的口算形式来进行。这一点对低年级孩子来说非常重要。如果经常采用单一的方式进行口算训练，将会让他们感受到枯燥乏味，注意力不集中，效果不会太好。这里介绍几种方法，家长们可以一试，和孩子进行抢答、口算接力赛、口算大比拼等，或者进行随时随地的熏陶。形式多样了，孩子的口算兴趣自然更浓了。下面就是两个例子：
如：今天老师布置了20个计算题，我有点不想做。这时妈妈，爸爸就和我一起玩口算比赛游戏：爸爸做裁判，我和妈妈进行比赛。爸爸快速的念出题目，我和妈妈抢答，回答正确者得1分。不仅好玩，还有礼物相送，最后我遥遥领先，赢得了比赛，这种方式我太喜欢了，以后做计算题动力就太大了。„
再如，我和妈妈在买菜的时候，会让我算账；去超时的时候，会让我计算10元钱买零食，有几种方案；看书的时候会问我今天从哪页看到哪页，共看了多少页„„在这些数字的潜移默化下，数学走到了生活中，学习变成了件有趣而快乐的事。
另外，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，使孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，达到脱口而出。
孩子的口算能力，具有非常大的潜力，如果训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好天天练，每天练习3-5分钟，效果肯定比三条集中练习10分钟要好得多。另一方面，每天训练的内容要尽量与当天所学内容有机结合，这样才会达到到学以致用。
总之，计算教学是一个长期复杂的过程，要提高学生的计算能力，确实不是一天两天的事，要做到有计划有步骤的进行。只有我们师生共同努力，持之以恒，才有可能有很好的效果。
【此文系陕西省教育科学规划课题《提高第一学段学生计算能力的策略研究》之阶段性成果。课题批准号：XDKT3110】
