75 周红梅
构建和谐班级
陕西省延安育才学校 周红梅
摘 要:一个班级是否和谐直接影响到这个班的班风和学风,作为班主任应是这个大家庭的组织者和管理者,是每一个孩子健康成长的引路人。班主任要充分了解每一个孩子;要多与家长沟通和交流,共同管理好每一个孩子;要时刻做好学困生的转化工作;要选出得力的小助手；要对孩子做出合适的评价方法。
关键词: 班主任 和谐 孩子 教育 方法
众所周知,学校的教育教学工作几乎都是在班级中进行的,班级是学校工作的重要组成部分。一个班级是否和谐直接影响到这个班的班风和学风,甚至会影响到整个学校的校容、校貌。作为班主任是班级工作的组织者和管理者,是每一个孩子健康成长的引路人。这一工作性质决定了班主任要时刻去了解，关心，爱护每一个孩子，让他们在这个大家庭中健康快乐成长，要想达到这个目的，我认为班主任必须做到以下几点：
一、要充分了解每一个孩子
要想管理好班集体,了解孩子是至关重要的。比如,我班的李家宇同学性格内向、胆小,我在课堂上鼓励他多回答问题，下课后经常主动和他聊天，聊他的兴趣爱好，日常生活等。要求他思想放开,多与班上其他同学交往。还有几个孩子父母离异,我会时常在生活上关爱他们、有时在经济上支持他们,使他们在心理上有另一种被关爱、温暖的感觉。而对于部分自尊心强、有逆反心理、性格倔强的孩子,则要以尊重、平等的态度、商讨问题的方式来帮助他们明白某些道理,从而使他们改正自己的缺点。班上还有几个性情懒惰，自由散漫的孩子，我就以严肃的态度、尖锐的语言给他们较大的触动,促进他们思想上有所转变。
二、多和家长沟通与交流
作为老师，除了与孩子交流外，还要多和家长交流，否则，我们只能掌握孩子在学校的表现，难以了解孩子家里的生活、学习情况。要想全面教育好每一个孩子，与家长的联系是必不可少的。为了能与家长更好更多的交流，我有时利用周末,对部分孩子进行家访,了解他们的家庭情况,特别是留守儿童及父母离异的孩子我给予了他们更多的关心和爱护。经常与其监护人交流,说说他们的孩子在校表现,学习情况,向他们了解孩子在家的情况,让双方都知道孩子的情况,共同出谋划策,齐心协力,为孩子排除生活、学习、心理上的困惑。 其次,我们每学期都定期召开家长会。我们以家长会为平台，既向家长朋友们传达管理孩子的一些方法和技巧，又虚心听取家长的一些科学、可行的建议，彼此达成共识，既要严格管理孩子,又要常与他们沟通;既要给孩子适当的压力,又要根据自己孩子的实际情况量力而行,力争在家校共管之下，让孩子健康快乐的成长。
三、做好学困生的转化工作
每个班上都存在着一些学习困难的学生,那么学困生是不是一切都差呢?当然不是,在他们身上也有很多闪光点。作为班主任,就要时刻观察这些孩子，努力地去发现他们身上的闪光点,并使这些闪光点能真正被利用起来。比如,我班的折星宇同学，平时学习成绩很差，班上同学经常拿成绩取笑他。但是这孩子劳动很积极，每次大扫除，他都抢着干，又是搬桌椅，又是扫地、拖地，当我发现这些时，我就在全班同学面前表扬他。渐渐地他的自信心建立了起来，后来他不仅干活更积极了，学习成绩也比之前提高了不少。
四、要选出得力的班干部,当好老师的小助手
一个班集体面貌如何,很大程度上是由班上的小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”之作用,我把他们称为“班主任之左右手。”所以我经常慎重地选拔和培养干部队伍,这样我的工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。每个学期开始，我都会利用班会时间在全班公开公正地选举班干部，这样既可以调动学生的积极性，又可以选出令学生心服口服的小助手。比如，这学期开学第一次班会课，我组织同学用投票的方法选出班长，班上大多数同学都把票投给了张浩轩同学，这个孩子平时不仅学习好，干活积极，而且说话又利索，最重要的人缘好，同学心中威信高，可以说自从他当选为我班班长，我的工作减轻了不少。平时自然少了几分处理“纠纷”的烦恼与辛苦了。
五、对学生的评价
要想建立好一个和谐的班级，最主要的一点就是不能过分注重学生考试的分数，并以学生的分数划分等级，作为奖励和惩罚的依据，这是造成不和谐班级的最大因素。一个孩子的发展不仅仅是分数，我们要把机会、荣誉让给每个学生，让不同起点、不同价值追求的学生有实现自我的机会和空间，作为老师要更多地欣赏他们，让他们付出的劳动得到认可。其实作为老师不在于教会了孩子多少道题，而是培养他们正确的学习和生活方式，培养他们做一个有诚信，有责任感的人。因此，一个恰当的评价方式对学生的发展很重要。
和谐的班级就是一个和睦的大家庭。它能给孩子一个宽松的学习氛围，亲密的交流空间，每个人都可以在这个大家庭中愉快地学习，健康地成长！
参考文献：《班主任之友》 《教师报》
