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初中生说明文阅读能力的培养
陕西省勉县九冶中学 张 瑜
摘要：语文新课程标准提出：“阅读评价要综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考查其阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量。”一直以来，在初中语文阅读理解中，说明文占有很大的比重，中考说明文阅读已经成为考察学生阅读能力的一项重要内容。由此，初中生说明文阅读能力的培养是当前语文教学的主要任务之一。
关键词：语文 初中生 说明文 阅读能力
说明文是以说明为主的常见、常用的表达方式之一，它同人们的生产、工作和生活有着密切的关系，是文学作品所无法替代的。同时，说明文作为一种实用性的文体，是中考语文试题重要的考试内容，常见的考试内容主要包括：理解说明对象及其特征或者说明的事理及原因，对说明方法及其作用的考查，对说明顺序的考查。相比较于其它文体的阅读理解来说，说明文的阅读有着比较独特的阅读方式和阅读重点。如何培养初中生说明文的阅读能力，我认为可以从以下方面进行尝试。
一、激发学生学习说明文的兴趣
兴趣是探究知识的一种内驱力，也是学生探求知识、认识事物的推动力。培养初中生说明文的阅读能力，就要激发学生的阅读兴趣。第一，导语引入新课，激发学生学习情趣。用导语引入，对于说明文的教学，教师更应该精心导入，才能激发学生的兴趣，让学生带着一种愉快积极的情绪学习课文。第二，寻找最佳切入口，培养学生的学习兴趣 。在进行说明文教学时，教师一定要根据教学实际，努力寻找最佳切入口，能够迅速激活学生的思维，形成学生自觉阅读的推进力，教学效果就越明显。第三，借助说明文的语言魅力，培养学生的学习兴趣。说明文的客观性很强，就是语言准确、简明和周密。在教学过程中，教师只要抓住一些关键词句，让学生体会语言的准确性，同样可以激发起学生学习说明文的兴趣。在教学说明文时，要重视培养学生的学习兴趣，创设教学情境、调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣。
二、教给学生阅读说明文的方法
古人云：“授之以鱼,不如授之以渔。”只有让学生正确地掌握阅读说明文的方法才能培养其阅读能力，才终会有收获。因此，应教给学生阅读说明文的方法，让学生在说明文阅读中有成就感。
1、说明对象与特征
说明文是对客观事物、事理进行介绍、解说的一种文体。它要求对事物的特征作出直接的说明。所谓特征，就是指这一事物区别于其他事物的标志。只有把握说明对象的特征，才能更好地了解被说明的事物、事理。正确地把握说明事物的特征，可从以下方面考虑：①区分说明文的类型。由于说明对象的不同，说明文包括事物性的说明文和事理性的说明文。一般地说，事物性的说明文，常从事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明；事理性的说明文则常从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明。②准确地把握说明对象。我们要通过阅读来了解文章到底在说明什么。③注意抓住文章中的关键句、中心句。作者为了要在文中清楚、准确地说明事物的特征，就会将有关事物特征性的句子放在显著的位置。把握中心句、寻找关键句是我们迅速把握被说明事物特征的有效方法。
2、说明方法及作用
说明文中，作者常用一定的说明方法来准确、有效地说明事物的某些特征，达到说明的目的。常见说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌这10种。我们主要掌握举例子、列数字两种。①举例子的说明方法是说明文中最基本的说明方法之一。它通过具体的、有代表性的例子来使被说明事物具体化、形象化。它能给人以具体、充实、可感等印象。在运用举例子的说明方法时，有时为了引起读者注意，作者常会运用“比如”“例如”“如”等字样。但有时文中出现的一些带有这些字样的叙述性的文字，并不都是举例子的说明方法，须加以鉴别。②列数字的说明方法也是各类说明文中常用的一种方法，由于使用时会出现数字的缘故，所以无论它的形式或作用，在说明文中都非常明显和引人注意，它有时又被称做“举做据”“举数字”等，它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以具体、准确的印象。但要注意的是，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是不是在说明事物的特征。与事物特征无关的数字的出现，不能看做是列数字的说明方法。这些说明方法的运用，能使深奥的道理通俗化，复杂的知识简单化，抽象的内容具体化。
3、说明顺序的识别
说明文的特点之一是“言之有序”。常见的说明顺序一般包括以下三种：①空间顺序。物体总有一定的空间形式，空间顺序就是按照被说明对象的空间存在形式，对事物进行介绍。一般对实体性的事物，包括建筑物、名胜等的结构或布局进行的介绍，多以此为序。②时间顺序。这是指按时间的先后进行说明的一种顺序。这种顺序的好处是：过程明晰、线索清楚、纵向排列明确有序。一般运用时，文中会出现表示时间或先后的标志性词语。③逻辑顺序。逻辑顺序是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更顺利地分析说明的顺序。
4、说明文语言
说明文语言生动，形象，富有情趣。说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。说明文必须如实介绍客观对象，其知识性、科学性特别强，所以介绍的语言不能模糊，不能因追求生动而影响准确。
综上所述，教与学都无定法。说明文教学是初中语文教学中的一个重要环节，教师培养学生阅读能力不是一朝一夕的事，不仅要不断加强学习，提高文化素养，还要立足学生的实际情况，注重他们兴趣的培养，有效开展说明文阅读方法的教学与引导，提高学生的说明文阅读能力。
