89 周姣莲
浅谈”后进生”的转化策略
湖南省涟源市蓝田镇民主小学 周姣莲
随着我国教育改革的不断深入，素质教育早已成为教育改革和发展的战略主题。素质教育的核心就是要面向全体学生，促进学生的全面发展。教师必须关注每一个学生，促进学生全面而有个性的发展。而“后进生”存在于各个学校、各个班级，一般达到班级总人数的百分之二十至百分之三十，”后进生”的转化，已成为广大教师教育教学中迫需解决的问题。
如何很好地转化”后进生”？我从事小学教育工作三十多年，在转化”后进生”的具体过程中，主要注重以下几点：
一、注重感情倾斜，唤起“后进生”向上的信心
陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”我把每一个“后进生”都看成一颗闪亮的星星，付出真诚的爱。一般来讲，“后进生”不管是在学校还是在家里，常常伴随着呵斥、嘲笑、辱骂甚至体罚，心里缺少爱，生活中缺少阳光。我给他们以心灵的呵护，特别地对他们表达尊重、理解和爱意，无疑帮他们树立了起做人的尊严。慢慢地，他们就在我的偏爱下，感到他们不再是被遗弃的另类，而是老师关爱的重点。帮他们找回了学习和生活的信心。帮助他们扬起生活的风帆，驶向知识的海洋。
爱，是转化“后进生”的第一剂良药。很快，“我是丑小鸭，未来的白天鹅。”成了班级“后进生”的座右铭。苏霍姆林斯基有句名言：“真正的教育是自我教育。”每当“后进生”令我感到头痛时，我想：“我对他们的教育是否点燃了他们心灵深处向上的愿望和信心？”我知道，只有当学生自己有强烈的上进愿望和信心时，他们才要真正进步并让进步得以持久。转化“后进生”，更多的时候就是去爱他们，设法不断地唤起他们向上的信心。
二、帮助”后进生”获得学习上的成功体验，并以此树立起一种健康而稳定的精神追求
苏霍姆林斯基曾告诫教育者：“要让每一个孩子抬起头来。”“后进生”落后的主要原因，是没有体验到学习上的成功感，是一次次的失败，让他们惭惭失去了学习兴趣。
转化“后进生”，首先，要培养学生的学习兴趣。成功的教学不是强制，而是培养学生的兴趣。在教学中，我设计好探索教学知识的浅台阶，让”后进生”都能抬阶而上，都能获得经过自己的艰苦探索，掌握教学知识后的愉快情绪体验。鼓励“后进生”举手发言。当他们的某个思路或计算方法被我肯定后，从他们的眼神和表情中可以看出，他们非常高兴，并且内心得到了极大的满足。
接着，让“后进生”在学习的过程中体验到学习的乐趣。根据“后进生”的学习特点，教学新内容时，放慢节奏，把到黑板上练习的机会给予”后进生”。如果”后进生”掌握了新知识，及时表扬、鼓励，出现了错误，大家一起帮助他纠正错误，这不仅会让他们有获益匪浅的感觉，同时也让他们体会到了学习的快乐。
“后进生”主要是不能解决学习中的困难。有时，让”后进生”超前预习新课，让他们走在时间的前面，耐心细致地帮助他们解决学习中的困难。这样，他们与大家一起学习时，就感到轻松多了，并会油然而生一种“原来我不笨，学这些对我来说原来这么容易。”的自豪感。
三、因材施教，捕捉”后进生”的闪光点
苏霍姆林斯基认为，“教育者应该发现每一个学生特有的兴趣、爱好、特长和志向，大胆地让每一个人的才能得到尽量的发展。”
根据”后进生”的特点，分成几个小组竞赛，并给每个”后进生”以美名。如我在今年教的班级上，将学习懒惰、厌学，但爱劳动的学生刘丹、道立、子扬、清林分为一组，希望他们勤奋向上，称为“蜜蜂组”，让他们分别负责班级的某项卫生。这样既发挥了他们的特长，又让他们主动参与的热情得到肯定，他们的学习热情也大大提高。通过小组学习竞赛，学习成绩也有了大大提高。每当上课，叫“小蜜蜂”刘丹时，他整个人沐浴在温暖幸福之中。
我把喜欢打电子游戏的黄翰林称为“电脑大王”，班级的多媒体都由他来帮助老师操作。让老师和同学们都看到了他们的优点，这样，就拉近了“后进生”与老师的距离，加深了师生感情，增强了“后进生”学习的信心。
四、神奇的积分卡，大大激励了“后进生”的上进心
在学生品德、学习习惯、学习成绩等十个方面建立积分卡奖励制度，奖励向“后进生”倾斜。当“后进生”学习态度端正了，作业质量提高了，成绩进步了，都给予奖励。每个月把积分卡统计一下，数量较多的登上光荣榜，评为“进步大王”，给他发报喜单。这样就打破了只有优等生获奖的状况，把阳光洒进了“后进生”的心田。从而激发起所有”后进生”的学习热情。
五、期望效应
皮格马利翁效应，你的期望有多高，你的成就就有多高。
每周星期一的第一节课前几分钟，把几个进步大的“后进生”叫来办公室，把期望提出来，并给他们分析他们的成功的不足之处，提醒他们在哪几个方面加强努力，他们就可以挤身班级的好学生序列。这些“后进生”因为有了具体的学习目标和努力方向，慢慢地，“后进生”一跃而成优等生，令全班同学和家长惊叹不已。
这么多年来，我一直重视对后进生的转化，以尊重为基础，以赏识为主导，以激励为途径，不断地引导他们逐渐进步、走向成功。
