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初中数学教学中学生自学能力培养之我见
云南省玉溪市新平县戛洒第一中学 张继周
社会在不断进步和发展，日益强大的科学技术需要创新型人才在背后的支撑。而这类创新型人才的能力中很重要的就是自学能力，拥有自学能力的人更能快速的接受新的知识，从而有更好的创造。自学能力，通俗的说，就是读者在不借助外界的帮助下成功汲取书中的知识。中学生培养良好的自学习惯更是重中之重的，下面就以初中数学为例，来谈谈初中数学教学中的自学能力的培养。
一、学习兴趣是培养学生自学能力的前提
人类最大的特征就是好奇，因此，兴趣是一件事情开始的前提。教师要想培养学生良好的自学习惯，首先得让学生们对这件事情感兴趣。只有他们自己对自学数学感兴趣了，才会愿意花更多的时间去研究和学习，这样有利于他们对这项学习持之以恒，有利于养成好的习惯，加强对他们自学能力的培养。学过数学的人都知道，数学是所有自然科学的始祖，作为一切自然科学的基础，数学本身就存在着奥妙之处。相比其它学科，数学就少了许多文科科目的枯燥无味，它的数字、符号、公式都存在一定推理和逻辑关系。为什么许多人都喜欢看推理小说，因为它们有一定的逻辑推理过程，这充分激发了读者的兴趣。因此，数学本身就是一个好奇源。教师只需要再加强正确的引导，充分揭示数学的奥妙，那么，让学生对数学感兴趣就不是难事。
二、帮助学生制定合理的自学计划学习表
一份合适的计划，会让学习者事半功倍。制定计划表，可以让学习者在学习之前充分的准备好学习任务，化被动为主动，有更多的时间可以仔细考虑接下来的计划该如何完成，所以提前准备好学习计划也是自学能力的体现。
1、培养学生的课前预习能力
课程的顺利进行，不仅取决于教师认真的备课和精彩的演讲，也取决于学生在上课之前是否有充足的准备。也就是上好一门课程必备的一步—预习好上课要上的内容。因此，教师应该指引学生学会课前预习，并且养成良好的预习习惯。数学，是一门逻辑性比较重得学科，提前预习会让学习者在上课的时候紧跟着老师的思路，不至于听到后来逻辑发生混乱。初中数学讲究的是对于数学知识的奠定基础阶段，可以说，基本知识都不是特别难，但是知识比较杂，多多少少数学的个个方面都会涉及一点。因此，教师应该根据全体学生的学习情况，对他们进行课前预习的辅导。正因为是基础，所以才会需要全面照顾。
2、培养学生的阅读能力
好的阅读能力是会为自学能力的提高加分的，因为好的阅读理解能力代表着你对知识的吸收能力，这也是自学能力的一种体现。如果你有好的阅读理解能力，那么你的自学能力肯定不会差。因为自学就是考验学习者在不借助外力的条件下对知识的理解情况，而阅读就是表现出优秀自学能力的过程。学生学习的知识大部分来源于书本，也就是教材，因此，能够看懂教材里的知识是至关重要的。比如，学生在进行自我预习的时候就必须读教材中的知识点。
3、培养上课时听和记的能力
学生上课的状态是很重要的，对知识的理解程度都可以从中看出。教师应该帮助学生建立起上课听课的相关习惯，听为主，记（笔记）为辅，教师应该带着学生的思路走，这时候，学生也应该把握住老师的节奏，以听课为主，记下自己还是不懂的概念，或者听得迷迷糊糊的知识点，等到课后问老师或者是同学，搞清楚以后再在笔记上几下并且标注好，这是一个很好的习惯，可以很大程度的锻炼学生自主学习的能力。学习数学，会做题是至关重要的，光看的懂知识点，不会做题这是学习的一个很大的漏洞，也不利于测试成绩；但是光会做题，不懂得其中的知识点，这也是学习中的弊端，这类同学往往会陷在一个类型的题目里无法自拔，因为不懂的知识点的本质，所以不会举一反三，再有别的类型的题目就无从下手了。因此，笔记的价值就体现出来了，它是学生和老师、知识点和题目之间的桥梁。好好运用笔记，对于自学能力的提升有着很大的帮助。
三、合理的帮助学生选择合适的参考书
数学的学习并不能仅仅局限于教材，课外材料的选择也是非常重要的。因为对于数学知识的运用得靠习题，并不是说题海是没有道理的，当学生做过足够多的习题，对于知识的掌握就越熟，不是说盲目的去做习题，要有选择性的，有针对性的。比如：刚结束对于圆的性质的学习，老师就应该教同学们如何精确地选择经典的围绕圆的性质的题，反复巩固练习，这样对知识点的掌握就更加牢固。学生在自学过程，对于参考书的需求就是明显的了。参考书的选择不在多，贵在精，老师应该帮助学生们选择适合他们的资料，初中生对于学习知识还没有达到一个完整的轮廓，不会自己归纳知识点，重点、难点也搞不清楚，因此，这些问题是初中生自学能力的培养中的障碍。因此老师要教会学生挑选参考书，合适的参考书会为学生的自学提供极大地便利。
四、培养学生将数学知识运用到生活中
作为一门自然科学，数学在生活中可以说是随处可见的，将自己学习的知识运用于实践中，这本身就是很有趣的。因此，这也可以激发学生对于数学的热情和学习的欲望，有助于自学能力的培养。例如：教师在讲授体积的运算时，可以回家测量礼品盒的长为10厘米，宽为8厘米，高为5厘米，然后根据体积公式 体积=长*宽*高算出该礼盒的体积=10*8*5=400平方厘米。当然，生活中这类例子有很多，当学习完知识以后拿来运用也是对自主学习的一种评估。
五、总结
培养学生的自学能力不是一蹴而就的，应该持之以恒。不仅学生自己要努力，老师也应该创造性的教，好的自学能力更有助于提高课堂的教学效率，更加充分的掌握数学知识点。
