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浅议幼儿科幻画教学的指导策略
四川省攀枝花市二街坊幼儿园 江 涛
幼儿科幻画是指学前儿童在掌握一定科学知识的基础上，运用已掌握的绘画技能，表达对对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生的绘画作品。它是真实反映孩子童心的一种艺术形式，通过科幻画创作可以使幼儿插上想象的翅膀，自由地翱翔在科技创新和科学幻想的天空里，提高他们热爱科学、学习科学的积极性，对培养幼儿的科学想象力和创新意识，具有非常重要的作用。
现实中幼儿园美术教学活动存在的不足：
1、幼儿园美术教学内容相对单一，主要以装饰画、临摹画为主，想象画偏少。
2、重视技能技巧,轻视思维个性。多数教师重视幼儿作画时的笔法、布局、比例、结构乃至色彩搭等，无形中扼杀了幼儿的创造性。
3、当谈及幼儿的绘画活动时，教师常常局限于功利的成果展示，忽视了大多数幼儿在绘画过程中的情感体验。
这样的美术教学现状，与《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求有一定差距，为了缩小其差距，我们将科幻画引入幼儿美术教学活动，并进行了一些尝试和探索。
一、努力营造科幻画教育环境氛围，让幼儿感受科学的魅力
《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。为了让孩子能够感受科学的存在、科学的魅力，激发幼儿科学创造及科幻画创作的欲望，我们通过各种方式营造“充满想象和科学气息”的环境氛围。
1、在幼儿的图书角，投放科技教育方面的少儿读物。如：《少儿科技》、《我们爱科学》、《科技博览》、《十万个为什么》等书籍，教师利用幼儿入园、离园及区角活动时间，有计划地指导幼儿阅读，书中一个个新奇的知识，会让孩子感到大千世界的五彩缤纷和自然界中的千变万化。
2、定期组织幼儿观看科幻动画片和电影，如：科幻动画片《果宝特攻》、《宇宙星神》、《百变猪猪侠》；《2001太空漫游》、《星球大战》、《侏罗纪公园》等金典科幻电影，进一步拓展了幼儿的视野。
3、设置科幻画主题墙及科幻画长廊，展示幼儿的科幻画作品，让幼儿感受创作的快乐和成功的喜悦。
4、开展“科技、环保、创意机器人进校园”科普活动，向孩子们介绍机器人的相关知识，现场安装机器人，组织孩子有序观察机器人的制作材料……通过活动，让孩子深切的感受到生活中的资源只要能充分合理地运用，都能变废为宝。
5、家园配合，感受科技。积极动员家长利用节假日、寒暑假时间，带孩子参观科技馆、科普知识展，在参观的过程中幼儿逐步走进科学、感受科学世界的无限精彩。
二、通过多种方式，将科幻画引入幼儿园的教育教学活动中
1、科幻画教学渗透到主题教育活动，如中班在《汽车总动员》主题活动中，教师通过让幼儿欣赏相关视频、图片，让幼儿了解交通工具的发展史，使幼儿知道科学技术在不断的发展，进一步激发了幼儿爱科学的情感，在此基础上教师引导幼儿大胆想象未来的汽车，孩子们设计了《太阳能汽车》、《多功能汽车》、《会飞的汽车》等。
2、科幻画教学渗透在幼儿的日常生活中，如孩子们发现平时在幼儿园画画的时候，几个小朋友围坐在一张桌子上，每人一盒水彩笔，桌子上到处都是笔，使用和收拾整理的时候都很不方便，特别烦恼。于是，教师抓住生活中的细节，积极引导幼儿解决生活中的困扰，在教师的启发下，孩子们设计出了“神奇的魔幻笔”。
3、科幻画教学渗透在幼儿园的区角活动中，如建构区里引导孩子搭建未来的高速公路、飞行器、变形机器人；表演区里引导孩子充分利用废旧材料制作各种环保服装，表现出对未来服装的畅想；在美术区里，将科幻画教学的内容进行拓展和延伸，孩子们可以在美术区自由表达自己的情感和想象。
4、科幻画教学引入幼儿美术教学活动。
在科幻画创作过程中，当幼儿选定主题后，接着就是要把想到的画出来，怎么画？对于幼儿园的孩子来说，他们的绘画技能有限，有时他们所想到的但通过绘画的手段却无法表达，这是科幻画教学的一个难点。根据《指南》精神“幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。”所以，在美术教学活动中，我们尝试采用以下三种方法对幼儿进行有效引导。
实物写生法：普通的楼房、汽车、人物、日常用品等等，幼儿很熟悉，但是只凭借想象很难表现。因此，教师让幼儿对真实的物体进行写生，认真观察，把握事物的基本特征，在此基础上幼儿按照自己的理解和感受进行变形、简化或夸张。
借鉴法：在科幻画教学活动中，要让幼儿创作一种自己重未见过的现实生活中没有的事物，对幼儿来说几乎不可能，所以在指导幼儿创作过程中，教师大胆借鉴优秀的科幻画作品，让幼儿欣赏和了解作品中的创作形象，在此基础上再鼓励幼儿用自己喜欢的方式去表现对事物的理解和想象。
添加组合法：在科幻画创作过程中，教师积极引导幼儿使用各类辅助材料，使创作形象更加生动。如：科幻画《未来的书包》，幼儿为书包设计了减轻按钮、雨伞按钮、备忘录音、安全警报器、指纹识别、方位设定、时间显示等功能，在创作方式上采用了多种材料，如废旧报纸、纽扣、冰糕棍、瓶盖、毛根等废旧材料，整幅作品通过绘画、手工和粘贴的形式进行表现。
