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方先春 小学美术教学中学生创新能力的培养
四川省广元市旺苍县龙建乡中心小学校 方先春
随着经济的不断发展，社会对创新型人才的需求也越来越高，小学生作为社会主义未来的接班人，更需要拥有较高的创新能力和意识。美术这门学科恰恰是一门对创新要求比较高的学科，因此，小学美术教师应在日常教学中潜移默化地培养学生的创新能力，为学生创新能力的提高打下坚实的基础。
一、当前美术教学中存在的问题
1、教学缺乏创造性
小学生处在一个喜欢模仿他人的年纪，因此，教师的一举一动都会对学生产生一定的影响，然而在实际的教学当中，大部分教师还在应用传统的教学方式，仅仅向学生讲解课本中的理论知识，很少向学生展示绘画技巧，长此以往，必然会令学生产生理论比实践重要的想法，这对学生美术知识的提高和创新能力的形成来说是致命的。
2、教学缺乏创新性
在日常的美术教学中，大部分教师要求学生的作品和教材上的完全一致，否则就会降低考试成绩，学生为了应付考试，提高成绩，不得不照本宣科地进行绘画，长此以往，学生将会完全失去自己绘画的能力，成为一个只会模仿的人，而这种人已经不再适合当代社会的需要，必将被社会所淘汰。
3、 美术教材比较落后
当前，在大部分主流的美术教材中，教学素材都来自几年前甚至十几年前的作品，不能跟随时代的潮流，加上少数美术教师教学手段的落后，大大降低了美术这门学科的时代艺术性，影响了学生创新能力的提高。
4、教师对学生缺乏尊重
部分教师认为小学的学生没有羞耻心理，这是完全错误的，只要是人，都会或多或少的存在自尊心，小学生也不例外，而部分教师在教学中完全不顾及学生的感受，经常当众批评犯错误的学生，学生为了少受惩罚，只能严格按照教科书上的要求进行绘画，长此以往会让学生产生一种创新就会受罚的想法，大大影响了学生创新能力的提高。
二、在小学美术教学中培养学生创新能力的意义
1、改进了小学美术课堂的教学模式
对小学美术教师来说，提高学生的创新能力是一种教学策略，而不是教学的最终目的，学生的创新能力提高了，学习美术知识的能力以及美术素养也会随之提高，让学生感受到学习的快乐，帮助学生健康快乐的成长，这才是教学的最终目的。在当前的小学美术课堂中，教师处在教学的主体地位，学生知识的提高全靠教师在课上的讲解，而课下学生和教师的交流也不多，导致一些反应速度比较慢的学生很难完全掌握美术知识，也无法提高学生的创新能力。教师在小学美术教学中培养学生的创新能力，可以很好地优化小学课堂的教学模式，而教学模式的改进又会令学生的创新能力更进一步，二者相辅相成，缺一不可。
2、提高学生学习美术的兴趣
美术这门学科是一门艺术，本来可以提高学生对美的敏感程度，陶冶学生情操，但由于小学的升学压力，教师的教学模式错误等原因，我国大部分的小学生对美术课都不感兴趣，觉得美术课过于枯燥，没有乐趣。这主要是由于学生在美术课上大多是进行模仿，很容易就会感到无聊。如果学生能在课堂中自己创造出一幅作品，巨大的成就感会令学生产生继续学习的想法，因此，教师要在日常的教学中多给学生独立绘画的时间，鼓励学生进行独立思考，提高学生的创新能力，从而提高学生对美术的兴趣。
三、小学美术教学中提高学生创新能力的策略
1、 构建活泼自由的课堂气氛
大部分小学生之所以无法在美术课堂上提高自身的创新能力，最主要的原因就是美术课过于枯燥，学生不感兴趣，对基本的美术知识都不感兴趣，创新能力的提高也就无从说起了。要想保证学生在课堂上的学习热情，提高学生对美术这门学科的兴趣，教师的首要任务就是构建一个活泼自由的课堂气氛，让学生感受到学习的快乐，从被迫学习变为主动学习。
2、 借助多媒体的帮助进行教学
我国大部分的小学美术教师在日常的教学当中，都是以讲解课本上的知识为主，教师关注的主要是学生是否掌握了书本上的知识，而不是学生是否提高了自身的美术素养和创新能力。随着社会的发展，这种教学模式培养出的学生已经不能满足社会的需求，小学生正处在学习的起步阶段，教师应在日常的教学中，借助如今先进的计算机技术，把教学内容生动形象地展示在学生面前，这不仅可以让学生更好地掌握教学知识，还可以创造逼近现实的教学环境，让学生身临其境，更好地进行学习。例如，教师可以借助投影设备，把平面的绘画立体地展示给学生，学生可以从各个角度对图像进行观察和思考，对学生美术素养的形成和创新能力的提高都有很大的帮助。
小学生是社会主义未来的接班人，是我们未来的希望，为了提高小学课堂的教学质量，优化教学模式，将学生真正培养成对国家，对社会有帮助的人，我们应努力提高小学生的创新能力和意识，而小学生创新能力的提高需要教师和学生的共同努力。笔者经过长期的实践，在本文中提出了一些在美术教学中提高学生创新能力的策略，希望能够对我国小学生创新能力的提高起到一定的促进作用。由于自身储备知识的不足，本文在写作过程中，可能存在一些问题，欢迎读者指正。
参考文献：
[1]陈妙姬.小学生实践能力与创新能力的评价体系与策略研究[J].教育导刊（上半月）,2013,(4):79-81.
[2] 陆晔.开发心智培养创新——浅谈小学美术教育中对学生创新能力的培养[J].亚太教育,2015,(22):22-22.
