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搞好小学语文期末总复习之我见
湖南省新化县洋溪镇中心小学 刘惠仪
时光飞逝，一个学期即将结束，总复习又成为我们学生的重点。那么，怎样搞好小学语文总复习，提高期末复习的效率？
一、要明确什么是复习？复习的意义是什么？
1、首先清楚复习就是将学过的知识进行巩固，避免遗忘。
2、复习的意义有三点：（1）复习是一种强化。 课堂上教师讲的知识，对于学生来说并不是学完之后就能记住和理解的。复习则是一个克服遗忘、强化理解的过程，复习的越及时、越连贯、越系统， 学过的知识就巩固得越扎实。 学生在复习的时候，可以把平时学到的零散的知识系统化，完整化。教师在课堂上讲解的知识，由于受时间和课节的限制较为零散、杂乱，通过复习可以把许多知识系统化。（2）复习也是对以前学过的知识的重新认识，从这个角度讲，复习也是重新学习的过程。它也可以为学生建立良好的学习自信心。（3）复习可以弥补学习的薄弱环节。 学生们平时没有学好的地方或者在某个环节出现疏漏，通过复习可以查缺 补漏，使薄弱环节得到加强。
二、制定复习计划
如何才能将复习落到实处呢？这就要求我们认真制订复习计划，认真备好复习课，精心设计教案，研究复习方法，提高复习课质量。
三、明确复习内容，掌握复习方法
1、精读课文主要以生字词、背诵、本课知识点（课后习题、作者及时代背景、对重点课文的重点段落进行预设阅读习题）为主。
2、 略读课文则以课前预习的内容为主进行复习。对于略读课文中的一些段落也可进行阅读训练。
3、 对本单元语文园地的复习不要局限于一道题的内容， 而应对这些题进行拓展，从而拓宽学生的知识面。对于习作的复习，重点复习本单元的习作要点，特别是在本次习作中学生普遍存在的问题要重点讲解，对于本册书中的重点习作（六年级上册中的读后感），如有时间可出一道类似的习作题目让学生练习，但一定要在课上规定的时间内 完成（如 40 分钟），以检查学生对这类习作的掌握程度，同时也训练了学语文。
4、复习务必以生为本，营造宽松的复习氛围。 要摆正师生的角色，充分调动学生学习的积极性，激发学生兴趣，创造宽松的复习氛围，增进与学生间的交流。在复习过程中，老师切忌布置过多的家庭作业。家庭作业一定要少而精，如果可以最好不布置。因为学生在学校已经复习了一天的知识很疲惫了，如果得不到良好的休息，第二天的复习效果可想而知。老师可以采用一些激励性的方法，来调动学生学习的积极性。
5、优化复习资源，避免题海战术。学生的家庭作业一定精选，不是做得越多就越好的，而是要精选有效。
以上内容只是复习中最基本的一些做法，同学们在自己复习中可以有自己的创新和特点，这些都需要学生们在平时的教学工作中不断研究、不断积累，摸索出一套适合自己的复习方法。
（指导教师：唐竹辉）
