48 李玉翠
为 你 写 诗
陕西省安康市汉滨区培新小学 李玉翠
著名儿童文学家、诗人金波著的《让太阳掌上翅膀》《推开窗子看看你》及其主编的《蝴蝶豌豆花——中国经典童诗》，日本童谣诗人金子美玲的《向着明亮那方》等儿童诗集是我校学生的共读书之一。学生诵读着这些诗，接受诗情熏陶，拥有诗意心境，可如何学以致用，内化成诗意语言呢？
我们都知道，教学应以学生为中心，以孩子的兴趣为出发点，孩子喜欢什么，就把它作为教学的突破口和契合点，这样的教学效果自然不言而喻了。生日是孩子们一年中最期盼的日子。以“生日赠诗”的形式读诗、仿诗、写诗不失为一条培养诗意情怀的佳径。
9月份开学的第一天，我让每个孩子在一张纸条上写上自己的公历生日及班级中两个好友的名字，并未告知要做何用。学生按要求完成，我按生日先后顺序，从学生姓名、生日日期、好友姓名三方面以表格形式进行了整理。
9月7日，第一节语文课始，随着喜庆柔和《生日快乐歌》音乐想起，老师朗诵道：
花儿的梦是红的，
小草的梦是绿的，
露珠的梦是圆的，
思语的梦是甜的。
思语的梦里洒满丝路花雨，
温馨浪漫温婉甜蜜；
思语的梦里与勤奋携手同行，
考取优异成绩勇者无敌；
思语的梦里与演讲高手一决雌雄，
滔滔不绝妙语连珠所向披靡。
我愿赐给思语一支神笔，
密码是踏实自觉奋进与努力，
如果你愿开启密码勇敢前行，
即会梦想成真心想事成。
——赠给文静内敛的李思语
接着，汪富康同学朗诵道：
李家有女今日生，
思索求知默无闻，
语惊四座人人羡，
妙语连珠入人心。
六年前我们相聚，
几月后就要别离。
纵有千言万语，
也难诉我们间的情谊。
今天，
请接受好友的衷心祝福：
生辰之日万物欢，
日子在此献紫嫣，
快活人生赛今日，
乐在其中笑开颜。
然后，毛嘉铭同学赠诗：
是谁——在我伤心时安慰我？
是谁——在我有困难时走近我？
是你——我的闺蜜。
记得，是从一年级时结下的友谊，
但转眼间，我们即将分离。
记得，千千万万次形影不离，
但转眼间，我们各奔东西。
这也许是我最后一次为你庆生，
不久后，我们将分道扬镳，
不要忘记我，不要忘记我们的友谊。
时光不老，我们不散。
祝你生日快乐——李思语
大屏幕上是鲜美的大蛋糕，闪烁跃动的红烛，教室里回荡着轻快的《生日快乐歌》，大家对着满脸诧异，抑制不住内心欣喜，激动得笑脸通红的李思语一起高呼“祝李思语生日快乐！”
这是开学后第一个过生日的学生，老师和她的好友为其赠诗的情景，一切都在本人不知情的情况下，老师秘密通知她的好友为其写诗，再把赠诗做成ppt，在学生过生日的这天赠诵给她。
此后，这样的幸福场景频频出现。
可随着时间的推移，十余个学生过完生日后，我发现学生的赠诗语言日渐寡味，言词匮乏，总跳不出表祝福、忆往昔、话离别等固有内容。为了激发创作灵感，我让学生拿来共读过的金波的儿童诗集《推开窗子看见你》《让太阳长上翅膀》，让学生从中选诗仿写。没想到，这一招果然凑效。
文成航同学模仿诗集中的《小草》为好友欧成卓同学赠诗道：
你是一只不为人知的鸥鹭，
去水边的草滩，
到丰收的稻田，
不引人注目，
却悠然安闲。
啊，安于平凡的鸥鹭，
你也有洁白的羽毛，
你也有坚挺的双翼，
高飞吧，
翱翔吧，
追求成功，走向卓越，
别只留恋水草繁茂的沙滩。
郭雨卓模仿《其实，你是……》为好友胡志卓赠诗：
其实，你是一位无声的老师
当你熟练翻开字典
为同学们快速查找生僻字的正确读音时
我想这样告诉你
其实，你是一位演讲家
当你沉稳地站在讲台上
为大家声情并茂讲述《岳飞传》时
我想这样告诉你
其实你是一位小学者
当同学们对晨诵课深奥的古诗一筹莫展
而你却能娓娓道来时
我想这样告诉你
其实，你是一位小管家
当老师临时有事离开教室
你站在讲台沙哑着嗓子组织纪律时
我想这样告诉你
其实，你就是你
智慧的你，卓越的你
你用你的博学与睿智书写着生命的传奇
张明琦模仿《我的祝福》为好友郭雨卓如此赠诗：
走进秋意渐浓的日子，
泛黄的硕果缀满枝头。
你就甘愿是树下的草儿，
默默地，投去一片浅荫。
纵然面对秋风萧瑟，
大自然的音籁仍在歌唱。
你就甘愿是一朵蒲公英，
静静地，张开洁白的羽翼飞逝。
不必惧怕盛夏的酷暑，
别忘了给小鸟以庇护。
你就去做一棵大树，
用根须，拥抱脚下的软泥。
如果此时正值严冬，
迎面吹来凛冽的寒风。
你就去做一个雪人，
挺立着，送上温暖的笑容。
这就是我对你真诚的祝福，
用海的涛声，用山的伟岸，
用冰的玉洁，用火的烈焰，
让热血奔流，把心灵点燃。
你能想到这样的诗句是出自六年级学生之手吗？有的学生只是模仿原诗的结构，内容全是自创，比如对《其实，你是…….》《小草》的仿写，只是借用了原诗的标题及构架而已。
在寒暑假过生日的学生也不会被冷落，我们在即将放寒暑假前，举行生日庆典活动，集中为寒暑假过生日的学生提前赠诗，孩子们从《向着明亮那方》《蝴蝶豌豆花——中国经典童诗》等儿童诗集中选诗仿写。优美的赠诗，浓郁甜香的蛋糕弥漫于整个教室，《生日快乐歌》一遍遍响起，浓浓的幸福，满心满眼都是。
一个班八十余名学生，每个学生生日那天老师赠诗一首，两个好友各赋诗一首，共二百四十余首赠诗汇编起来，就是一本厚厚的自创诗集了。生日诗集，点燃学生的创作火花，让学生的大脑诗意栖居。在孩子生日这一天，收获的不仅是诗意语言，更有温情款款的诗意心境。当一首自创或改写的诗，在一个孩子生日那天，被老师和孩子们真心送出的时候，这首诗也就定格在他心里了。
